MATERNIDAD : Mamis

"Nacer contigo"

2008-07-05T21:11:30Z

Una lecci�n

2008-06-22T21:50:59Z

�Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo de vida, aprovechar�a ese tiempo lo m�s que pudiera.

Posiblemente no dir�a todo lo que pienso, pero en definitiva pensar�a todo lo que digo.

Dar�a valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.

Dormir�a poco, so�ar�a m�s, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos sesenta segundos de luz.

Andar�a cuando los dem�s se detienen, despertar�a cuando los dem�s duermen.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestir�a sencillo, me tirar�a de bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.

A los hombres les probar�a cu�n equivocados est�n al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse!

A un ni�o le dar�a alas, pero le dejar�a que �l solo aprendiese a volar.

A los viejos les ense�ar�a que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido.

Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres...

He
aprendido que todo el mundo quiere vivir en la cima de la monta�a, sin
saber que la verdadera felicidad est� en la forma de subir la
escarpada.

He aprendido que cuando un reci�n nacido aprieta con su peque�o pu�o, por primera vez, el dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.

He aprendido que un hombre s�lo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse.

Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero realmente de mucho no habr�n de servir, porque cuando me guarden dentro de esa maleta, infelizmente me estar� muriendo.

Siempre di lo que sientes y haz lo que piensas.

Si supiera que hoy fuera la �ltima vez que te voy a ver dormir, te abrazar�a fuertemente y rezar�a al Se�or para poder ser el guardi�n de tu alma.

Si supiera que estos son los �ltimos minutos que te veo dir�a �te quiero� y no asumir�a, tontamente, que ya lo sabes.

Siempre hay un ma�ana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las cosas bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me gustar�a decirte cuanto te quiero, que nunca te olvidar�.

El ma�ana no le est� asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la �ltima vez que veas a los que amas. Por eso no esperes m�s, hazlo hoy, ya que si el ma�ana nunca llega, seguramente lamentar�s el d�a que no tomaste tiempo para una sonrisa, un abrazo, un beso y que estuviste muy ocupado para concederles un �ltimo deseo.

Mant�n a los que amas cerca de ti, diles al o�do lo mucho que los necesitas, qui�relos y tr�talos bien, toma tiempo para decirles �lo siento�, �perd�name�, �por favor�, �gracias� y todas las palabras de amor que conoces.

Nadie te recordar� por tus pensamientos secretos.

Pide al Se�or la fuerza y sabidur�a para expresarlos. Demuestra a tus amigos y seres queridos cuanto te importan.�

GARC�A M�RQUEZ

Las rabietas

2008-06-18T22:22:18Z

�Qui�reme cuando menos me lo merezca, porque ser� cuando m�s lo necesite�.

�Qu� es una rabieta?

Cuando nacemos, el principal plan que tiene la naturaleza con
nosotros es que podamos sobrevivir. Para ello nos �apega� con las
personas que nos cuidan, ya que est� comprobado que teniendo a un
cuidador cerca vivimos m�s (recordad que somos una especie muy
incompletita cuando nacemos). Por eso es tan importante que los beb�s
nos reclamen cuando no estamos cerca y por ello es tan importante que
nosotros intentemos satisfacer sus necesidades m�s importantes
(alimento, sue�o, higiene, contacto�). Solo as� se crea un apego seguro
entre el ni�o y sus padres: el ni�o se da cuenta que tiene personas que
le quieren y que le van a cuidar pase lo que pase, y por eso ser� un
ni�o feliz.

Es importante durante los primeros a�os de la vida de un ni�o
dejarle bien clarito que �siempre� estaremos con �l, que �siempre� le
querremos y le cuidaremos, aunque a veces no nos guste �exactamente� lo
que hace. Eso es la base de una personalidad segura, independiente y
con una autoestima capaz de soportar altibajos y adversidades.

Alrededor de los dos a�os (puede variar seg�n el ni�o) la
supervivencia del ni�o est� ya m�s garantizada (se desplaza solo, puede
comer casi de todo y con sus propias manos, es aut�nomo en sus actos
m�s vitales �.) y la naturaleza (�que sabia que es!) tiene otro plan
para nosotros: si al principio era �apegarnos� para sobrevivir, ahora
nos prepara para la independencia (pensad que sin independencia no
crear�amos una familia propia, y eso es b�sico para el plan reproductor
de la naturaleza). La independencia y autonom�a es un largo camino que
se va adquiriendo con la edad y a estas edades empezamos de una forma
muy rudimentaria.

�C�mo hace el ni�o para manifestar su independencia? Pues dada su
edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro.
Su palabra m�s utilizada es el �no� y es f�cil de entender porque,
negando al otro, empieza a expresar lo que �l �no es� porque a�n no
sabe realmente lo que �es�. Intento explicarme mejor: �C�mo s� yo
(ni�o) que soy otro y puedo hacer cosas diferentes a mis padres? �Pues
llev�ndoles la contraria!. Puede que a�n no tenga claro lo que voy a
ser pero as� s� lo que no soy: yo no soy mis padres, por lo tanto �soy
otro!.

El �nico problema para los ni�os es que les conlleva un conflicto
emocional importante porque como los padres no entienden lo que pasa y
normalmente se enfadan con ellos, los ni�os notan que se est�n
enfrentando a los seres que m�s quieren y eso les provoca una
ambivalencia de sentimientos. Eso, nada m�s y nada menos, son las
famosas rabietas: una lucha interior entre lo que debo hacer por
naturaleza y una incomprensi�n de mis padres hacia tales actos que me
provocan unos sentimientos ambivalentes y negativos.

Esa ofuscaci�n entre querer una cosa, no entender lo que pasa y el
rechazo paterno, es la fuente de la mayor�a de las rabietas. Por eso lo
mejor es dejarle claro que haga lo que haga siempre le queremos y le
comprendemos, aunque a veces no estemos de acuerdo.

Muchos padres viven esta etapa con mucha ansiedad porque piensan que
es una forma que tienen sus hijos de rebeld�a, tomarles el pelo y
desobediencia. Nada m�s lejos. En estas conductas del ni�o no hay
ning�n sentido de �ponernos a prueba� ni hay ning�n juego de poder
entre medio (bueno a veces los padres s� que se lo toman como tal, pero
el ni�o nunca pretende �desafiar� al adulto, solo hacer cosas
diferentes a sus padres). Si el ni�o lleva la contraria a sus padres es
para comunicarles algo muy importante: ��lo ves?, me hago mayor. �Yo no
soy t�!. Puedo querer, desear y hacer cosas que t� no quieres�.

�Qu� hacemos ante una rabieta?

La mejor manera de superar las rabietas la resumo en cinco puntos:

1. Comprendiendo que el ni�o no pretende tomarnos el pelo.

Esta simple convicci�n har� que seamos m�s flexibles con ellos ( y
por lo tanto se evitan muchos conflictos). Solamente pretende
mostrarnos su identidad diferenciada.

2. Dejando que pueda hacer aquello que quiere.

��Y si es peligroso o nocivo?, me preguntar�is. Evidentemente lo
primero es salvaguardar la vida humana, pero los ni�os raramente piden
cosas nocivas. �Saben lo m�s peligroso que me pidieron mis hijos cuando
eran peque�os? �ir sin atar en la sillita del coche!. Evidentemente les
dije que no, y no arrancamos hasta que estuvieron convencidos, pero no
me han pedido nunca nada tan peligroso. Bueno, una vez mi hijo mayor
cogi� una peque�a rabieta porque quer�a un cuchillo �jamonero�, pero la
culpa era m�s m�a por dejar a su vista (y alcance) un cuchillo de tales
dimensiones, que �l por pedirlo. �no?

El hecho de que quieran llevar una ropa diferente a la que nosotros
queremos puede que atente contra el buen gusto, pero raramente atentar�
contra la vida humana. Lo mismo pasa con alguna golosina o con otras
cosas. Si usted es un padre que vigila que el entorno de su hijo sea
seguro, es dif�cil que pueda pedir o tocar algo nocivo para �l. El
hecho de el ni�o pueda experimentar el resultado de sus acciones sin
notar el rechazo paterno har� que no se sienta mal ni ambivalente (y,
de paso, evitamos la rabieta).

3. Evitando tentaciones.

Los comerciantes saben perfectamente que los ni�os piden cosas que les
gustan (por eso en los grandes supermercados suelen poner chucher�as en
las l�neas de caja) �Acaso pensaba que el suyo es el �nico ni�o que
montaba en c�lera por una chucher�a?. Si su hijo es de los que pide
juguetes cuando los ve expuestos o chucher�as si las tiene delante �qu�
espera?. Intente evitar esos momentos (no se lo lleve de compras a una
jugueter�a o intente buscar una caja donde hacer cola que no tenga
expositor de juguetes ni dulces) o pacte con �l una soluci�n (�Cari�o
vamos al s�per. Mam� no puede estar comprando cada d�a chuches porque
no son buenas para tu barriguita, as� que solo elegiremos una cosita�).
Si los mayores nos rendimos muchas veces a una tentaci�n (el que est�
libre de pecado que tire la primera piedra), �por qu� pensamos que un
ni�o puede contenerse m�s que nosotros?.

4. No juzgar a nuestros hijos.

Podemos expresar nuestra disconformidad, pero no atacamos la
personalidad del ni�o o valoramos negativamente su conducta. Es decir,
mi hijo no es m�s bueno o malo porque ha hecho una cosa bien o no. Mi
hijo siempre es bueno, aunque a veces yo no le entienda o no me guste
lo que ha hecho. En este sentido vean este di�logo:

Mam�: Cari�o ha venido t�a Marta. Ve a darle un beso.

Ni�o: No quiero.

Mam�: �C�mo que no quieres? Esto est� mal. �Eres un ni�o malo!:
T�a Marta te quiere mucho y t� no la quieres. Mam� no te querr�
tampoco.

A partir de aqu� puede haber dos opciones o el ni�o monta un
pataleta del tipo: �eres tonta y t�a Marta tambi�n! y ya la tenemos
liada. O bien, ante la idea de perder el amor de su madre, va y le da
un beso a t�a Marta, a lo que su madre responde: ��Que bien! As� me
gusta �Qu� bueno eres!� con lo que el ni�o aprende que es bueno cuando
no se porta como �l siente y que solo obra bien cuando hace lo �nico
que quiere su madre. Es decir, se nos quiere cuando disfrazamos
nuestros sentimientos.

Ninguna de las dos soluciones es correcta, porque en ning�n momento
hemos evitado atacar la personalidad del ni�o (eres malo) y hemos
valorado su conducta (esto esta mal o esto est� bien). Si en lugar de
ello hubi�ramos entendido sus emociones, a pesar de mostrar nuestra
disconformidad, el resultado podr�a haber sido:

Mam�: cari�o ha venido t�a Marta. Ve a darle un beso.

Ni�o: No quiero.

Mam�: Vaya, parece que no te apetece dar un beso a la t�a marta.
(reconocemos sus sentimientos).

Ni�o: S�.

Mam�: Cuando las personas van de visita a casa de otra se les da
un beso de bienvenida, aunque en ese momento no se tengan muchas ganas
�lo sab�as?

Ni�o: No. (Y si dice que s�, es lo mismo).

Mam�: �vamos pues a darle un beso de bienvenida a t�a Marta?

Normalmente a estas alturas el ni�o (que ha visto que le han
entendido y que no le han valorado negativamente) suele contestar que
s�. En el hipot�tico caso de que siga con su negativa podemos mostrar
nuestra disconformidad:

Mam�: El hecho de que no se lo des me disgusta, porque en
esta casa intentamos que la gente se sienta bien. �Qu� podemos hacer
para que t�a Marta se sienta bien sin tu beso? (a lo mejor t�a Marta es
una barbuda de mucho cuidado y a su hijo no le apetece darle un beso,
pero eso no implica que quiera que se sienta ofendida).

Ni�o: le dir� hola y le tiro un beso.

Mam�: Me parece que has encontrado una soluci�n que nos va a gustar a todos. �Vamos!

5. Las rabietas se pasan con la edad.

Llega un d�a en que el ni�o adquiere un lenguaje que le permite
explicarse mejor que a trav�s del llanto y las pataletas. Tambi�n llega
un d�a en que sabe lo que �es� y �quiere� y lo pide sin llevar la
contraria a nadie. Llega un momento en que, si no hemos impedido sus
manifestaciones aut�nomas y de autoafirmaci�n, tenemos un hijo
aut�nomo, que sabe pedir adecuadamente lo que quiere porque ha
aprendido que nunca le hace falta pedirlo mal si su petici�n es
razonable.

�C�mo hacer que llegue antes este momento en que finalizan las
rabietas? Por una parte, hemos de procurar que en la etapa anterior (la
del apego que explic�bamos al principio) el ni�o est� correctamente
apegado, ya que un ni�o inseguro tardar� m�s en pasar esta etapa de
independencia. As� que si quiere que su hijo sea aut�nomo, m�mele todo
lo que pueda cuando sea peque�o. Para adquirir la independencia se
necesita seguridad y la seguridad se adquiere con un buen apego.

Una vez haya llegado a la etapa de las rabietas, hemos de intentar
que se solucionen cuanto antes. Nada de esto se dar� si coartamos su
deseo de separarse de nosotros, ya que lo �nico que se obtiene
�intentando� que no se salga con la suya es un ni�o sumiso o rebelde
(depende del tipo y grado de disciplina o autoridad empleada).
Normalmente si les �ignoramos� suelen volverse m�s sumisos y
dependientes, aunque lo que vemos es un ni�o que se doblega y �parece�
que mejore en sus rabietas. Pero la causa que provoca esa rabieta sigue
en �l y se manifestar� de otra forma (ahora o en la adolescencia).

S� que es dif�cil acordarse de todo ante una rabieta infantil. S�
que es dif�cil razonar cuando estamos a punto de perder la raz�n. S�
que es dif�cil y, por eso, ante la duda de no saber como actuar,
intente querer a su hijo al m�ximo porque �l lo estar� necesitando, ya
que las rabietas tambi�n hacen sentirse mal a los ni�os.

�Qui�reme cuando menos me lo merezca porque ser� cuando m�s lo necesite�
o lo que es lo mismo: �intenta ponerte en mi lugar porque yo tambi�n lo estoy pasando mal�.

Taller de pa�ales de tela en Vigo

2008-06-18T11:15:51Z

El pr�ximo d�a 4 de julio en el local del GRUPO DE LACTANCIA DE LEITE, R�a San Francisco (s/n) Plaza do Berb�s - Vigo-

Contenidos:

- LOS DIFERENTES TIPOS DE PA�ALES DE TELA Y SUS PRINCIPALES CARACTER�STIAS.

- FORMA DE USO Y LAVADO DE LOS MISMOS

- ACCESORIOS. QU� SON Y PARA QU� SIRVEN

- FORMAS DE PLEGADO DEL PA�AL TRADICIONAL

-OTROS PA�ALES DE TELA: APRENDIZAJE, INCONTINENCIA Y ENEURESIS

Se sortear� entre los/as asistentes un lote de productos de BEBES NATURALES.

Para confirmar asistencia: 628.868.432 o al 661.694.457 (Marta)

El local no es muy grande, as� que las plazas son limitadas.

Video de extracion manual de LM

2008-06-18T11:06:57Z

[youtube]QGl4TN1sJAI[/youtube]

Como saber si tu pediatra apoya la LM

2008-06-18T10:53:17Z

�C�mo saber si tu m�dico no apoya la lactancia materna?

Todos los profesionales de la salud dicen que apoyan la

alimentaci�n con leche materna. Pero muchos de ellos la apoyan s�lo

cuando las cosas van bien y algunos ni siquiera en esos casos. Tan

pronto como surge alguna dificultad en la lactancia materna o en la

vida cotidiana de la nueva mam�, ellos aconsejan suspender la lactaci�n

o complementarla.

El Dr. Jack Newman es un pediatra canadiense de reconocida autoridad en

temas de lactancia materna. Para ayudar a las mam�s de sus pacientes

beb�s en su cl�nica de Toronto, Canad�, ha elaborado folletos sobre

distintos temas relacionados con la lactancia materna. El Dr. Newman

provee su material en forma libre y gratuita y son varios los sitios en

la web que cuentan con sus art�culos en ingl�s.

La siguiente es una lista parcial de algunas pistas que te ayudar�n a

reconocer si un profesional de la salud da soporte a la lactancia o, al

menos, la apoya lo suficiente de manera tal que, en caso de haber alg�n

problema, har� un esfuerzo para ayudarte a continuar con el

amamantamiento. C�mo saber si un profesional de la salud no apoya la

lactancia materna:

1. Proporciona muestras o folletos de leche artificial cuando est�s embarazada o cuando has tenido el beb�.

2. Explica que la lactancia materna y la artificial son esencialmente lo mismo.

3. Insin�a que la leche de determinada f�rmula es la mejor.

4. Te dice que no es necesario ponerse al beb� inmediatamente tras el

parto porque estar�s muy cansada y a menudo el beb� no est� interesado.

5. Te dice que no existe la confusi�n del pez�n y que debes darle biberones pronto para que lo acepte.

6. Te dice que debes parar la lactancia porque t� o tu beb� est�is

enfermos, o porque tienes que tomar alg�n medicamento o necesitas pasar

una prueba m�dica.

7. Se sorprende al saber que todav�a amamantas a tu beb� de 6 meses.

8. Te dice que la leche materna no tiene valor tras 6 meses o m�s.

9. Te dice que nunca debes permitir que el beb� se duerma al pecho.

10. Te dice que no deber�as quedarte en el hospital para alimentar a tu beb� enfermo porque es importante que descanses en casa.

www.criaryamar.com

Mitos de la LM

2008-06-18T10:38:16Z

�La leche se seca? �Podemos amamantar despu�s de una vacuna? �Los pediatras saben mucho de lactancia?

Las madres que amamantan no pueden alimentar si han tenido rayos-X.

�Falso! Las radiograf�as normales como rayos-X del t�rax o dentales no

afectan la leche o al beb� y la madre puede amamantar sin preocuparse.

Las mamograf�as son m�s dif�ciles de leer cuando la madre est�

amamantando, pero se pueden hacer y la madre no debe suspender la

lactancia solamente por este motivo. Hay otras formas de investigar un

n�dulo en el seno. Los nuevos m�todos de imagen tales como el scan CT y

el scan MRI no son inconvenientes, a�n si se utiliza contraste.

�Y los rayos-X especiales que utilizan el medio del contraste? Siempre

y cuando no se haga uso del is�topo radioactivo no hay motivo para

preocuparse y la madre no deber�a suspender ni una toma. Dentro de este

concepto est�n incluidos estudios tales como el pielograma intravenoso,

linfograma, venograma, arteriograma, mielograma, etc. �Qu� podemos

decir de los estudios que utilizan "nucle�tidos" radioactivos (de los

huesos, pulmones, etc.)? El beb� recibir� una m�nima cantidad de

nucle�tido radioactivo. Sin embargo, como con frecuencia se realizan

estos mismos ex�menes en los ni�os, a�n en beb�s, y la p�rdida

potencial de los beneficios si la madre suspende la lactancia son muy

considerables, la madre deber�a continuar amamantando. Si usted siente

que deber�a suspender la lactancia por un per�odo, extraiga su leche

por adelantando as� puede alimentar a su beb� con su leche y no con

f�rmula.

Despues de 2 medias vidas, 75% del componente se habr� eliminado de su

cuerpo. Esto es esperando por un per�odo lo suficientemente prolongado

(la media vida del technetium, el cual es usado en la mayor�a de los

scans radiactivos es s�lo 6 horas, por lo tanto 12 horas despu�s de la

inyecci�n, 75% estar� fuera de su cuerpo). La excepci�n es el scan de

tiroides. Se debe evitar este examen en madres que amamantan. Hay

muchas formas de evaluar la tiroides, y en muy escasas ocasiones se

necesita hacer un scan de tiroides. Consulte antes de hacerse el examen

con iodo -- el examen puede esperar hasta que est� segura. En muchos

casos cuando se debe hacer un scan, �ste se puede postergar por varios

meses.

La leche materna se puede "secar" de un momento para otro.

�Falso! Si esto llegase a ocurrir, ser�a extremadamente raro.

Aparte de las variaciones normales de d�a a d�a, ma�ana a noche, la

producci�n de leche no cambia de pronto. Algunos cambios que surgen

pueden hacer pensar que la producci�n de leche es menor, como:

-Un aumento en las necesidades del beb�, el llamado brote de

crecimiento. Si este es el motivo por el cual parece que hay poquita

leche disponible en la madre, unos d�as de amamantar con m�s frecuencia

lograr� que todo vuelva a su estado normal. Intente hacer compresi�n en

el seno con su mano para ayudarlo a que el beb� obtenga m�s leche

-Un cambio en el comportamiento del beb�. Aproximadamente a los 5-6

semanas de edad, los beb�s que se quedan dormidos en el seno cuando

disminuye el flujo de leche, tienden a halar el seno o llorar cuando

esto sucede. La leche no se ha secado, pero el beb� ha cambiado.

Comprima el seno con su mano para ayudarlo a que reciba leche.

-Los senos de la madre no parecen estar llenos o est�n fl�cidos. Es

normal que la madre no tenga los senos tan llenos despu�s de algunas

semanas de estar amamantando. Siempre y cuando el beb� est� tomando del

seno, no se

-El beb� no est� lactando tan bien como antes. Esto se debe con

frecuencia a que se le han dado biberones o chupetes y ha aprendido una

forma inapropiada de succionar.

-La p�ldora anticonceptiva puede disminuir la producci�n de leche.

Considere la posibilidad de suspender la p�ldora o cambiar a una

p�ldora que solamente contenga progesterona. O utilice otros m�todos.

Si el beb� realmente parece no estar recibiendo lo suficiente,

obtenga ayuda, no introduzca el biber�n lo cual empeorar� las cosas. Si

es absolutamente necesario, se le puede dar un suplemento al beb�

utilizando un m�todo de ayuda de lactancia el cual no interfiera con la

lactancia materna. Sin embargo, se puede hacer mucho antes de acudir a

los suplementos. Obtenga ayuda. Intente comprimir el seno con su mano

para ayudar al beb� a que obtenga leche.

Los m�dicos saben mucho sobre la alimentaci�n con leche materna.

�Falso! Obviamente, hay excepciones. Sin embargo, muy pocos m�dicos

con estudios en Norte Am�rica o en Europa del Este aprendieron algo

sobre "lactancia materna" en la Facultad de Medicina. Incluso muy pocos

aprendieron aspectos pr�cticos para ayudar a las madres a iniciar la

alimentaci�n con leche materna y a continuarla. Despu�s de la

universidad, la mayor parte de la informaci�n que reciben los m�dicos

sobre la alimentaci�n del beb� proviene de representantes de las

compa��as productores de leche artificial (f�rmula) o de propagandas.

Los Pediatras, por lo menos, saben mucho sobre la alimentaci�n con leche materna.

�Falso! Obviamente, hay excepciones. Pero, en el programa de

entrenamiento post-m�dico (pr�ctica), la mayor�a de los pediatras no

aprenden algo formal sobre el tema de la alimentaci�n con leche materna

y lo que ellos llegan a obtener de paso sobre el tema por lo general es

incorrecto. Muchos pediatras en entrenamiento, ven la lactancia materna

como un "obst�culo para un buen cuidado m�dico" de beb�s

hospitalizados.

La literatura sobre leche en f�rmula publicada por las compa��as

productoras de esta leche y las muestras gratis no influyen en si se

amamanta o no, o en el tiempo en que la madre alimente a su beb�.

�Realmente es as�? Entonces por qu� trabajan tanto las compa��as

productoras para asegurarse de que las nuevas madres reciban estas

muestras, las muestras de su compa��a? �Estas muestras al igual que la

literatura al respecto se producen para estimular la lactancia materna?

�El costo de las muestras y literatura que asumen las compa��as

productoras de leche es para estimular a las madres a alimentar a sus

beb�s con leche materna por m�s tiempo? Las compa��as por lo general se

aseguran de que si la madre utiliza la leche en f�rmula, utilice su

marca. Pero al competir entre s�, estas compa��as tambi�n compiten con

la leche materna. �Usted le crey� a las compa��as de tabaco cuanto

utilizaron la misma estrategia?

Darle al beb� leche materna con f�rmula puede causarle problemas.

�Falso! La mayor�a de las madres no necesitan usar leche en f�rmula

y cuando surgen problemas que puedan hacer creer que se debe acudir a

la leche artificial, generalmente los problemas se pueden resolver sin

acudir a la f�rmula. Sin embargo, cuando el beb� puede requerir

f�rmula, no hay motivo por el cual no se le pueda dar leche materna y

f�rmula al mismo tiempo.

Los beb�s que son alimentados con leche materna a demanda est�n m�s propensos a ser c�licos.

�Falso! Los beb�s alimentados con leche materna y que son

"coliquientos" por lo general aumentan de peso muy r�pidamente y se

alimentan frecuentemente. Sin embargo, muchos son coliquientos no

porque se est�n alimentando frecuentemente, sino porque no obtienen la

leche alta en grasa tan bien como debieran. Por lo general, el beb�

toma muy bien durante algunos minutos, y luego apenas succiona y se

duerme.

Cuando se le ofrece al beb� el otro seno, beber� muy bien otra vez

por un per�odo corto y luego apenas succiona y se duerme nuevamente. El

beb� se llena con leche relativamente baja en grasa y por eso se

alimenta con frecuencia. El tomar leche baja en grasa puede crear

gases, deposiciones aguadas y explosivas, ocasionando llanto en el

beb�. La madre le puede ense�ar al beb� lactar por mayor tiempo del

primer lado, hasta succionar leche m�s alta en grasa, comprimiendo el

seno.

Las madres que son vacunadas (t�tano, rub�ola, hepatitis B,

hepatitis A, etc.) deber�an suspender la lactancia durante 24 horas (3

d�as, 2 semanas).

�Falso! �Por qu� deber�an hacerlo? No hay ning�n riesgo para el

beb�, y por el contrario se podr�a beneficiar. La excepci�n ser�a

cuando el beb� presenta deficiencia inmunol�gica. En tal caso, la madre

no deber�a recibir una inmunizaci�n con un virus vivo debilitado (ej.

en la vacuna contra polio en forma oral pero la vacuna inyectable

contra polio no es virus vivo, o "measles", "mumps", rub�ola); a�n si

el beb� se alimenta artificialmente.

No existe la llamada confusi�n de pez�n.

�Falso! Un beb� que por ejemplo ha sido alimentado con biber�n

durante las primeras dos semanas de vida, usualmente rechazar� el seno,

aunque la madre tenga bastante leche. Un beb� que solamente ha recibido

leche materna durante 3 o 4 meses muy probablemente rechazar� el

biber�n. Algunos beb�s prefieren el seno izquierdo o el derecho. Los

beb�s alimentados con biber�n con frecuencia prefieren una tetina

determinada. Por lo tanto, s� existe la preferencia de un pez�n

determinado. La �nica pregunta es con qu� frecuencia puede suceder

esto. Seg�n las circunstancias, la preferencia puede surgir despu�s de

uno o dos biberones. El pez�n artificial puede no ser necesario para el

beb� que tiene dificultades al lactar, en muy escasas ocasiones mejora

la situaci�n, y por lo general la empeora. Favor notar que muchos de

los que dicen que no existe la confusi�n de pezones tambi�n le

aconsejan a la madre comenzar a darle biber�n al beb� cuanto antes para

que despu�s el beb� no lo rechace.

Documento # 5 Uso de la sonda de lactancia. Revisado Enero 2000

Escrito por Jack Newman, MD FRCPC

Traducido por Sandra D�Angelo

Consejos para tener una lactancia exitosa

2008-06-17T16:07:41Z

Ofrecer el pecho lo antes posible

Es importante que al ni�o se le ofrezca el pecho precozmente, a ser

posible en la primera media hora tras el parto. Despu�s de la primera

hora, el reci�n nacido suele quedar adormecido unas horas. Durante este

tiempo, es recomendable que el beb� permanezca junto a su madre aunque

no muestre inter�s por mamar y que se estimule el contacto piel con

piel entre ambos. As�, puede ofrecerse el pecho tan pronto como se

observe que el ni�o est� dispuesto a mamar (movimientos de la boca

buscando el pez�n, hociqueo...) y no solamente cuando llore. El llanto

es un signo tard�o de hambre.

Ofrecer el pecho a menudo

El principal est�mulo que induce la producci�n de la leche es la

succi�n del ni�o, por lo tanto, cuantas m�s veces se agarra el beb� al

pecho de la madre y cuanto mejor se vac�a �ste, m�s leche se produce.

La cantidad se ajusta a lo que el ni�o toma y a las veces que vac�a el

pecho al d�a. La lactancia debe de ser �a demanda�, cuando el bebe

quiera, hay que tener en cuenta que durante toda la gestaci�n se ha

estado alimentando continuamente a trav�s de la placenta. Aunque el

ni�o tome el pecho muy a menudo o permanezca mucho tiempo agarrado en

cada toma, ello no tiene porqu� facilitar la aparici�n de grietas en el

pez�n si la posici�n y el agarre del ni�o son correctos.

No ofrecer al bebe chupetes ni biberones en los primeros d�as

Es importante, sobre todo al principio, que no se ofrezcan al ni�o

chupetes ni biberones. Una tetina no se �chupa� de la misma forma que

el pecho por lo que el reci�n nacido puede �confundirse� y

posteriormente agarrar el pecho con menos eficacia (se utiliza distinta

musculatura de succi�n con el chupete y el biber�n que en el proceso de

succi�n del pecho). Esto puede ser la causa de problemas tales como

grietas en el pez�n, mastitis y falta de leche a la larga.

No ofrecer al beb� otros l�quidos

Un reci�n nacido sano no necesita m�s l�quidos que los que obtiene

de la leche de su madre, no es necesario ni recomendable ofrecer agua

ni soluciones de suero glucosado. Antes de darle �suplementos� o

cualquier alimento distinto de la leche materna es conveniente

consultar con el personal del hospital experto en lactancia.

Lactancia cuando mama trabaja

2008-06-17T15:46:29Z

La lactancia cuando la mam� trabaja

�C�mo alimentar al beb� cuando la madre trabaja fuera del hogar?

Esta no es una nota informativa con todos los detalles para

quienes trabajan fuera del hogar y amamantan. Esta nota provee

informaci�n acerca de c�mo su beb� puede ser alimentado mientras usted

no est� con �l.

Est� dirigido en particular a la madre que vuelve a su trabajo

cuando su beb� tiene alrededor de 6 meses. Las mam�s deber�an estar en

su casa tanto tiempo como es pr�ctico y aprovechar al m�ximo la ventaja

de las semanas de licencia por maternidad por las cuales las mam�s

tienen el derecho. Su beb� nunca volver� a tener esta edad.

1. El beb� debe aprender a tomar biber�n para poder ser alimentado cuando la madre no est� con �l.

�Falso! Algunos beb�s alimentados exclusivamente con leche materna

no aceptan el biber�n a los 2 o 3 meses de edad . La mayor�a de los

beb�s que no han tomado el biber�n, incluso cuando hayan aceptado un

biber�n las primeras semanas de vida, no tomar�n uno ni cuando tengan 4

o 5 meses. Esto no es una tragedia, no tiene ning�n sentido darle un

biber�n al beb� para que luego sepa c�mo tomarlo. Si su beb� no quiere

el biber�n, por favor no forzar al beb� en este sentido, ambos pueden

sentirse frustrados y no hay necesidad de complicarse. Si el beb� tiene

6 meses cuando la mam� regresa a su trabajo, el beb� simplemente no

necesita el biber�n. Puede comer s�lidos de una cucharita como

cualquier otro beb� de 6 meses y a los 6 meses puede comer lo

suficiente como para que no pase hambre durante el d�a. A�n m�s, �l

puede comenzar a aprender a tomar de una taza desde los 5 o 6 meses de

edad. La taza puede estar abierta y no necesita de una tapa. Comenzar

con agua porque el beb� puede botar gran parte al comienzo. Si esto no

se logra no se preocupe, �l puede recibir los l�quidos de una cucharita

o estos se pueden agregar a los s�lidos (leche materna o jugo).

Obviamente, si el beb� puede estar comiendo una variedad de alimentos

hacia los seis meses de edad, se puede iniciar los s�lidos a los cinco

meses de edad m�s o menos. Aunque, algunos beb�s prefieren esperar

hasta el regreso de su madre para tomar l�quidos. Est� bien; muchos

beb�s duermen 12 horas en la noche sin tomar o comer nada.

2. Ofrecerle al beb� el biber�n no hace da�o.

�Esto no necesariamente es cierto!. Algunos beb�s lo hacen bien con

ambos. Un biber�n ocasional, cuando la lactancia materna est�

transcurriendo exitosamente, no le har� da�o. Pero si el beb� est�

recibiendo varios biberones al d�a en forma constante, y al mismo

tiempo su suministro de leche disminuye porque el beb� est� mamando

menos, es muy posible que el beb� comience a rechazar el seno materno,

a�n si es mayor de 6 meses de edad.

3. El beb� necesita tomar leche cuando la madre no est� en casa.

�Falso! Tres o cuatro buenas amamantadas durante en un per�odo de

24 horas m�s una variedad de alimentos s�lidos, le aportar� al beb�

toto lo que necesita nutricionalmente; as�, no necesitar� ning�n otro

tipo de leche cuando usted est� en su trabajo. Por supuesto, los

s�lidos pueden mezclarse con leche expresada, u otra leche, pero esto

no es necesario.

4. Si el beb� necesita tomar otra leche diferente a la materna,

esta debe ser artificial (f�rmula infantil) hasta que el beb� tenga 9

meses de edad.

�Falso! Si el beb� est� tomando leche materna pocas veces al d�a y

est� recibiendo una buena cantidad y variedad de alimentos s�lidos, la

f�rmula no es necesaria ni recomendable. M�s a�n, los beb�s que no han

tomado f�rmula antes de los 5 o 6 meses de edad, por lo general,

rechazan tomarla debido a que su sabor no es muy agradable. (Si quiere

convencerse usted misma de c�an poco o nada sabemos sobre lactancia

materna, pregunt�monos el por qu�, teniendo la misma cantidad de az�car

tanto la leche materna como la f�rmula, la primera es m�s dulce al

paladar.) Si quiere darle al beb� alg�n otro tipo de leche, la leche

homogeneizada es aceptable a los 6 meses de edad, siempre y cuando este

no sea el �nico alimento que se le ofrezca. De hecho, si el beb� est�

comiendo una buena cantidad y variedad de comidas, lactando 3 o 4 veces

al d�a, y est� creciendo bien, la leche homogeneizada o leche al 2% es

adecuada; pero no necesaria.

5. Las f�rmulas (leche artificial para beb�s mayores de seis meses

de edad) cubren las necesidades de beb�s de 6 a 12 meses de edad.

�Falso! Estas son completamente innecesarias y est�n especialmente

adaptadas a los grandes m�rgenes de ganancia de las compa��as

fabricantes de f�rmula. Toda la propaganda es parte de una estrategia

de mercadeo para convencer al p�blico (el cual no est� al tanto de la

realidad). En Europa ahora, hay f�rmulas especiales disponibles para

los infantes (1 a 3 a�os de edad). Aparentemente hay gente que

comprar�a cualquier cosa. Estas f�rmulas de infantes pronto estar�n

aqu�. No cabe duda al respecto.

6. El beb� alimentado con leche materna, a los 4 meses necesita

mayor cantidad de hierro del que le puede suministrar la leche de su

madre.

�Falso! El beb� nacido a t�rmino y alimentado con leche materna

exclusivamente, recibe todo el hierro que requiere su organismo,

suministrado por la leche materna. Sin embargo, hacia los 6 meses de

edad, m�s o menos, es prudente que el beb� comience a ingerir m�s

hierro del suministrado por la leche materna.

7. La mejor manera de asegurar que el beb� est� recibiendo suficiente hierro es ofrecerle cereales para beb�s.

�Falso! Los cereales para beb�s contienen mucho hierro, pero el

beb� no asimila gran parte de �ste y puede ocasionar estre�imiento en

algunos beb�s. A�n m�s, algunos beb�s s�lo alimentados con leche

materna por 5 o 6 meses, no les gusta el cereal. El cereal es un buen

alimento, pero si el beb� lo rechaza no se le debe forzar a recibirlo

porque esto puede ocasionar posteriores problemas de alimentaci�n. La

mejor forma de asegurarse que el beb� est� recibiendo suficiente hierro

es continuar con la lactancia materna e introducir alimentos s�lidos en

forma lenta, relajada y satisfactoria para el beb� (Documento #16 El

comienzo de los alimentos s�lidos). El momento apropiado es cuando el

beb� demuestra inter�s en alcanzar alimentos que est�n comiendo sus

padres u otros miembros de la familia. Esto ocurre generalmente entre

los 4 1/2 y 5 1/2 meses de edad. Un beb� de esta edad puede comer lo

que comen los padres, con muy pocas excepciones. No es necesario ser

obsesivo con el orden en el que se introduzcan los alimentos s�lidos a

la alimentaci�n del beb�, tratando de que el beb� coma un alimento

nuevo por semana. La mejor fuente de hierro extra para el beb� de 6 a

12 meses es la carne, cuyo contenido de hierro es de f�cilmente

asimilado por el beb�. Comience a alimentar con comida s�lida a su beb�

en un modo que sea agradable para �l y as� recibir� el hierro

necesario.

Revisado Enero 2000

Escrito por Dr. Jack Newman, MD, FRCPC

Traducido por Sandra D�Angelo

sacado de : www.criaryamar.com

LM y medicaci�n, mira si es compatible

2008-06-17T15:46:04Z

Muchos m�dicos no tienen ni idea de si un medicamento es compatible o no con la lactancia materna y se lavan las manos diciendo que no es compatible y andando, en el hospital de Denia, han hecho una web, donde te dicen por medicamento y por principio activo si es o no compatible, podeis mirarlo y quitaros las dudas, y si por casualidad no estuviera, podeis escribir y os contestan en breve plazo de tiempo, apuntad:

www.e-lactancia.org

Tomarse con calma las rabietas

2008-06-17T11:39:04Z

Un ni�o, hacia el a�o y medio de vida, es decir, cuando empieza a

formarse una cierta idea de s� mismo, comienza a poner a prueba los

l�mites de su yo (formado b�sicamente por deseos) y el resto del mundo.

Esto, l�gicamente, choca a menudo con ese resto del mundo, que en un

principio est� compuesto, en este orden o no, de madres, padres,

hermanos, otros ni�os y ni�as, arena del parque, columpios, gominolas y

otros objetos de deseo que no siempre aceptan ser deseados. �Quiero

esto que depende de ti, pero t� no me lo das�. Y as�, la intr�pida

criatura descubre la frustraci�n. La combinaci�n de frustraci�n,

hormonas, nervios, entorno y otros factores hace que , en determinados

momentos esta frustraci�n estalle en forma de rabieta.

No creemos necesario describir al detalle qu� es una rabieta.

Podemos resumir diciendo que se trata una explosi�n nerviosa con

abundantes sacudidas y otros movimientos m�s o menos violentos, gritos

y, en determinado nivel y seg�n el car�cter, golpes de cabeza a

alguien, insultos y quiz�s lanzamientos m�s o menos afortunados de

objetos. Y que todo esto es especialmente frecuente entre los 18 meses

y los 4 a�os, m�s o menos. Y que acostumbra a venir a continuaci�n de

una demanda por parte de la criatura que sus adultos de referencia no

quieren o no pueden satisfacer.

Dig�moslo de entrada: estas reacciones airadas ante la frustraci�n

(a veces una frustraci�n tan peque�a que m�s bien parece una excusa

para reaccionar) es lo m�s normal del mundo, y podemos ver incluso

personas de 30 a�os haciendo cosas parecidas. La diferencia est� en la

frecuencia y, en principio el contenido del berrinche (se supone que la

mayor parte de gente adulta sabe controlar lo que hace cuando est�

enfadada..). Por decirlo de una forma algo t�cnica, la rabieta es una

conducta que acostumbran a tener los ni�os peque�os y que se da como

reacci�n ante un estado emocional de rabia o frustraci�n.

El estr�s no ayuda.

�Pero qu� hace que estos sentimientos afecten tanto, en un momento

dado, a los ni�os, sobre todo en estas edades? Todo depende, como

siempre de si las necesidades b�sicas est�n cubiertas o no. No es lo

mismo frustrar una necesidad real que frustrar un deseo imposible o no

recomendable de satisfacer. Y adem�s, es f�cil que la demanda que se

expresa (�yo quer�a la chaqueta amarilla�) sea la forma que toma otra

demanda (�necesito salir a tomar el aire�). Seguramente, si intentamos

estar conectados con nuestros hijos, sabremos comprender, ante una

rabieta, qu� le debe estar pasando, qu� necesita realmente. En todo

caso, tener las necesidades satisfechas ayuda a prevenir las rabietas.

Sencillamente el peque�o estar� menos estresado.

As� pues, de entrada, si creemos que nuestra criatura tiene

demasiadas rabietas, quiz�s tendr�amos que mirar primero si podemos

reducir los factores de estr�s en nuestras vidas. De todas formas, las

rabietas no desaparecer�n s�lo por eso. �stas tambi�n tienen la funci�n

de descargar la tensi�n que provoca la frustraci�n ante situaciones

cotidianas insatisfactorias. Como dec�amos, hay todo un aprendizaje

sobre c�mo la realidad no siempre se corresponde con nuestros deseos y

hay que pasar por esta fase para poder crecer. Lo �nico que podemos

hacer, en todo caso, es acompa�ar a nuestros hijos en ese camino.

Acompa�ar

Que la rabieta sea algo normal, no quiere decir que a nosotros nos

cueste aceptarla. Los padres tambi�n estamos bastante estresados, y

adem�s, tenemos tendencia a pensar que los ni�os razonan de la misma

forma que nosotros, aunque no tengan m�s de 4 a�os. Creemos que

tendr�an que entender que hay cosas que, sencillamente, no pueden ser.

Pero como hemos visto, no es as�. Cuando un ni�o de 3 a�os est�

gritando y protestando porque no le hemos comprado aquella golosina tan

deseada ( o peor a�n, porque no nos parece adecuado que se quiera

llevar 10 paquetes de galletas del s�per, o que se quiera quedar dentro

del metro cuando tenemos que bajar�), no espera un argumento, ni

tampoco quiere calmarse: eso es lo que queremos nosotros!! Pero como no

se calma, ni con explicaciones ni con nada, lo m�s probable es que

hagamos lo imposible, desde amenazar a ceder, para que pare el

�numerito� (que acostumbra a suceder en medio de la calle, del autob�s,

de una tienda), con lo que seguramente a�n tensaremos m�s la situaci�n

y no ayudaremos demasiado a que se destensen.

El resultado es que el ni�o comprueba at�nito que su berrinche, en

principio, espont�neo y casi s�lo una reacci�n f�sica, puede tener

alg�n efecto, ya sea porque provoca atenci�n y emoci�n en el adulto, ya

sea porque consigue lo que ped�a. As� que muchas criaturas aprenden a

esta edad que en un momento dado una buena rabieta puede tener efectos

interesantes.

Antes de llegar a este l�o, creemos que vale la pena volver atr�s y

ver qu� le pasa al ni�o. �ste hace demandas, a veces no realizables, y

a veces no sabr� que no lo son y a veces s� lo sabr� (como aquella ni�a

que se quer�a quedar a dormir en la calle). Dependiendo de su estado de

�nimo, acumulaci�n de frustraciones y estr�s y de las necesidades del

momento (sue�o, hambre, atenci�n� incluso la necesidad de llorar y

gritar), es posible que de golpe estalle una sonora rabieta. �Qu�

necesita? Antes que nada, necesita saber que toda esa mezcla de

emociones es v�lida, que no lo censuramos, que lo acompa�amos.

Cuando hablamos de acompa�ar nos referimos a mostrarle que le

queremos, que estamos all�, respetando su proceso, sin intervenir, pero

sin abandonarle. Esto se puede hacer qued�ndonos a su lado, observando

con tranquilidad su comportamiento, y quiz�s describi�ndolo (�est�s

gritando mucho, parece que tienes ganas de pegarme�� ). Tambi�n podemos

probar a poner nombre a sus sentimientos, describiendo lo que ha pasado

(�quer�as el caramelo y mam� no te lo ha comprado, no? Y te has

enfadado mucho�) o incluso intentando adivinar m�s all� (�debes de

estar muy cansada� o bien �me parece que tienes ganas de que est�

contigo�). En el primer momento, seguramente no querr� contacto f�sico,

pero estemos atentos para cuando �ste sea posible, ya que un abrazo le

har� saber que le seguimos queriendo, y adem�s servir� de contenci�n.

Mantener la calma

Hay que decir que buena parte de las rabietas tienen lugar en el

�peor momento�. �Por qu�? Pues seguramente porque tambi�n es el peor

momento para el ni�o. Si t� est�s estresado, tu hijo tambi�n, y la

rabieta tiene muchos puntos para aparecer, incluso por las razones

menos previsibles. Adem�s, es posible que nuestro estr�s hace que

estemos desatendiendo sus necesidades, y tarde o temprano, nos lo har�

saber. Todo esto puede explicar tambi�n por qu� nos cuesta afrontar su

rabieta:� porque es justo lo que menos estamos dispuestos a hacer en

ese preciso momento!

Pero tambi�n hay otra raz�n por la que no soportamos las rabietas:

la presi�n social. Una criatura teniendo una rabieta en medio del metro

llama, ciertamente, la atenci�n. No todos los padres y madres estamos

dispuestos a soportar cien miradas que a nuestros ojos pueden estar

diciendo desde �qu� poca autoridad tiene esta madre� o �seguro que

tiene hambre y este padre no se da cuenta� hasta �que lo haga callar

como sea�. Claro que, en realidad, lo que pasa es que nos enfrentamos a

las contradicciones entre nuestro instinto y lo que nos han inculcado

desde peque�os sobre el lloro, la buena educaci�n, las emociones, la

autoridad� Hay que entender, no obstante, que ante su sobredosis de

adrenalina y de otras hormonas, lo que el ni�o espera encontrar es,

sobre todo, seguridad, contenci�n y amor incondicional. Por tanto,

intentemos mantener la serendidad y pensar que, si no hemos

acostumbrado a los ni�os a reacciones extremas, la rabieta es tan

espont�nea como el hambre: de entrada no nos est�n intentado manipular,

simplemente se expresan. Ante la elecci�n de �los espectadores� de la

rabieta, que �exigen� una respuesta, o tu hijo, que necesita otra �con

qui�n te quedas?

Entender todo esto nos puede ayudar a estar m�s enteros ante las

rabietas de los ni�os, ayudarles y una vez pasada la rabieta,

mostrarles otra forma de canalizar las emociones. Podemos ense�arles

formas de hacerlo, como por ejemplo que tu hija diga �esto muy enfadada

contigo� en vez de darte un golpe, o sencillamente poner nombre a la

verdadera necesidad del momento: �me parece que tienes mucho sue�o�. Y

tambi�n explicarles, si es posible, como ante una frustraci�n puede

haber elementos �de esperanza�: �ahora no compraremos las golosinas

porque ya has comido un caramelo antes, pero recuerda que para cenar

haremos macedonia�. Claro que no es la golosina que �l quer�a, pero as�

es la vida: a veces no es como la esper�bamos, pero puede ser

igualmente sorprendente y al final quiz�s acabemos riendo. Si de vez en

cuando nos lo recordamos a nosotros mismos y lo transmitimos a nuestros

hijos �por contagio�, no deja de ser una sana lecci�n de vida� que se

acaba aprendiendo despu�s de muchos berrinches.

El estr�s y las rabietas

El estr�s infantil es uno de los factores principales que se

asocian a la frecuencia e intensidad de las rabietas, ya que

precisamente �stas son descargas de energ�a y toxinas acumuladas.

Cuando decimos estr�s hablamos de todo aquello que obliga al ni�o a

hacer un sobre esfuerzo para adaptarse a situaciones que no

corresponden con sus necesidades.

Evidentemente, son estresantes las prisas, los horarios largos y

apretados de escuelas y padres, el abuso de desplazamientos o la falta

de tiempo para el juego libre, pero tambi�n cosas menos evidentes como

el exceso de televisi�n, los espacios poco adecuados, problemas

familiares, cambio frecuente de personas de referencia, ausencia de los

padres� es decir, que si a tu hija o hijo est� algo estresado�

�bienvenida la rabieta! �Quiz�s es la mejor manera de desintoxicarse de

tanta tensi�n!

Puntos importantes:

- La combinaci�n de frustraci�n, hormonas, nervios, entorno� hace

que en determinados momentos, esta frustraci�n estalle en forma de

rabieta, m�s frecuentemente entre los 18 meses y los 4 a�os.

- Una rabieta es una explosi�n nerviosa con abundantes sacudidas y

otros movimientos violentos, gritos y en ocasiones cabezazos a alguien,

insultos y quiz�s lanzamientos de objetos.

- Tener las necesidades satisfechas ayuda a prevenir las rabietas, porque la ni�a o el ni�o estar�n menos estresados.

- El ni�o necesita sentir que esa mezcla de emociones es v�lida, que no le censuramos, que le acompa�amos.

Algunas pistas ante las rabietas

Plant�ate si su demanda es completamente irrealizable. A veces,

ahorrarse un conflicto vale la pena, no hace falta ponerse tan tozudos

como ellos! Si est�s seguro de que no puedes ceder, estas son algunas

cosas que puedes probar:

- Intenta mantener la calma. Es mucho mejor para los dos. (Hemos dicho �intenta�, nadie es perfecto)

- Intentar observar al ni�o poni�ndote a su altura sin decirle nada y esperar con paciencia que se le pase (�dem).

- Evidentemente, evitar el da�o f�sico que se pueda hacer o pueda hacer a los dem�s, si crees que puede ser importante.

- Cuando comience a calmarse, decirle en voz baja palabras que le

hagan darse cuenta de que le entiendes (�est�s muy enfadado�, �quer�as

tal cosa��)

- Cuando se deje, darle un abrazo: lo necesit�is los dos.

- Proponerle una alternativa: despu�s de la catasis, �necesita aferrarse a alg�n �xito!

- Si no puedes hacer nada de lo que hemos dicho, pensar: �no pasa

nada, no ser� el primer padre que pierde los estribos ante una rabieta�

y probar suerte la pr�xima vez.

- Y recuerda: a m�s estr�s, m�s frecuentes y surrealistas son las

rabietas. Trata de reducirlo. Y si viv�s en un balneario�bien, en

educaci�n no hay reglas exactas.

Si tiene muchas rabietas, tendr�s que escoger en qu� cosas ceder�s

y en cu�les no. Ser siempre inflexible puede acabar creando una

relaci�n demasiado conflictiva. Si a�n as� tiene muchas, o ya no tiene

edad para tener tantas, quiz�s vale la pena consultar a un profesional.

Extra�do de:

http://adivinacuantotequiero.blogspot.com

Calendario de vacunacion 2008

2008-06-17T11:34:19Z

Control de esfinteres

2008-06-17T11:33:28Z

Muchas veces se habla de �aprendizaje del control de esf�nteres � y eso deja a los padres vagamente intranquilos.

Porqu�,

aparentemente, un aprendizaje requiere una ense�anza. �Qui�n y c�mo ha

de ense�ar al ni�o a controlar sus esf�nteres, sea eso lo que sea? Pues

no, aprender a no hacerse pip� encima, lo mismo que aprender a caminar,

a sentarse o a hablar, son cosas que no requieren estudio ni ense�anza.

Existen

ni�os de diez a�os y tambi�n adultos que no saben leer o que no tocan

el piano porque nadie les ense��. Los padres tienen que hacer algo

(ense�ar a su hijo o buscarle un profesor o una escuela) si quieren que

aprenda esa y muchas otras cosas. Pero no hay ni�os de diez a�os que no

sepan caminar, sentarse o hablar, o que se hagan pip� encima

(despiertos).

Todos los ni�os sanos (y buena parte de los

enfermos) controlan perfectamente el pip� (de d�a) y la caca a los

cuatro a�os o bastante antes. Por lo tanto, la pregunta no es ��qu�

tengo que hacer para que mi hijo aprenda a usar el retrete?�, pues haga

usted lo que haga, tanto si lo hace todo �bien� como si lo hace todo

�mal�, o incluso aunque no haga nada de nada, su hijo aprender�. La

pregunta es ��qu� puedo hacer para que mi hijo no sufra mientras

aprende a usar el retrete?� Y la respuesta es �m�s vale que no haga

nada�. O que haga lo menos posible.

Cuando los padres hacen algo,

cuando sientan al ni�o a ciertas horas en el orinal, cuando le obligan

a estar sentado hasta que hace algo, cuando le ri�en si se lo hace

encima, a la larga el ni�o aprender� tambi�n a ir al retrete, pero ser�

desgraciado en el proceso (y sus padres tambi�n). En casos extremos, es

probable que ciertas �ense�anzas� desafortunadas pue-dan retrasar el

aprendizaje o producir en el ni�o un rechazo a defecar que se

convertir� en estre�imiento.

Pero si no le quitamos nunca el

pa�al, �c�mo aprender�? �No seguir� llevando pa�al toda la vida? Lo

dudo. No conozco a nadie que haya hecho la prueba; pero sospecho que,

incluso si los padres no tomasen nunca la iniciativa, todos los ni�os

acabar�an por arrancarse el pa�al ellos mismos.

Nadie va con

pa�al por la calle a los quince a�os. Pero el caso es que los pa�ales

cuestan dinero y cambiarlos cuesta un esfuerzo, y casi todos los padres

hacen, antes o despu�s, un esfuerzo para quitar el pa�al a sus hijos.

En principio, eso no deber�a traer ning�n problema.

El pa�al es

algo totalmente artificial, un invento relativamente reciente que no

busca la comodidad del ni�o, sino la de sus padres. Los ni�os no

necesitan pa�al. Muchos padres le quitan a su hijo el pa�al en verano y

que sea lo que Dios quiera. Incluso antes del a�o, cuando saben que es

imposible que el beb� controle el pip� y la caca de forma voluntaria.

Para hacerlo, por supuesto, es conveniente no tener alfombras ni

moquetas en casa, y es necesario estar dispuesto a fregar cualquier

rinc�n en cualquier momento, sin el menor reproche.

As� se

ahorra el ni�o algunas escoceduras por el calor y los padres mucho

dinero en pa�ales. Al final del verano, si (como era de esperar) el

ni�o se lo sigue haciendo todo encima, se le vuelve a poner el pa�al y

tan contentos. En el primer verano despu�s de los dos a�os, cuando de

verdad hay alguna esperanza de cambio, los padres pueden explicarle al

ni�o lo que se espera de �l: �Cuando tengas ganas de hacer pip� o caca,

avisa. � Pero, por supuesto, no se har�n pesados preguntando cada media

hora (basta con que lo expliquen una vez en junio o, como mucho, cada

quince d�as), ni lo sentar�n en el orinal cuando no lo ha pedido, ni le

re�ir�n o criticar�n ni se burlar�n de �l por los escapes o por las

falsas alarmas, ni mostrar�n impaciencia.

Puede ser �til preguntarle

si prefiere usar el retrete, como pap� y mam�, o un orinal (y que elija

el que m�s le gusta) o un adaptador para el retrete.

Mientras no

haya un m�nimo control, es prudente ponerle el pa�al para salir a la

calle. Algunos ni�os logran el control en este verano, otros en el

siguiente. Algunos, por supuesto, alcanzan la madurez entre medias y

piden que se les quite el pa�al en invierno (��Est�s seguro?� �S�. �

�Bueno, vamos a hacer la prueba. �) Quitar el pa�al, dec�amos, no

habr�a de traer ning�n problema, pero a veces lo trae. Incluso sin

obligarles, sin re�irles, sin ponerse pesado y sin hacer comentarios

ofensivos, algunos ni�os se niegan a que les quiten el pa�al.

Est�n

tan acostumbrados a llevarlo, que no se imaginan la vida sin �l.

Expl�quele a su hijo que no importa que se haga pip� o caca en

cualquier sitio, que no se va a enfadar. Pero si a pesar de todo le

pide un pa�al, p�ngaselo sin rechistar. Al fin y al cabo, la idea no

fue suya; fueron sus padres los que decidieron ponerle pa�al cuando

naci� y no es culpa del pobre chico si se ha acostumbrado.

Es

posible que un ni�o que al a�o y medio se dej� quitar el pa�al, se

niegue a los dos a�os y medio. No insista, no atosigue, simplemente

d�gale: �Bueno, cuando quieras que te lo quite, avisa�, y ya est�.

Algunos ni�os est�n contentos de ir sin pa�al, pero se sienten

incapaces de usar el orinal. Notan que van a hacer algo, avisan, pero

no quieren sentarse en ning�n sitio. Quieren el pa�al. A veces, durante

una temporada, hay que ponerles un pa�al cada vez que han de hacer pip�

o caca. A algunos, que juegan desnudos en la playa, hay que ponerles un

pa�al para que hagan pip�. No se asombre, no se queje, no se r�a.

P�ngale el pa�al sin discutir, que ya falta bien poco.

Algunos

ni�os, m�s t�midos, no se atreven a pedir el pa�al, pero tampoco a usar

el orinal, e intentan retenerse lo m�s posible. Algunos llegan a sufrir

estre�imiento. Si observa que su hijo deja de hacer caca cuando le

quitan el pa�al, pruebe a pon�rselo otra vez (incluso si no lo ha

pedido). No es malo volver a usar el pa�al despu�s de unos d�as o meses

sin �l. No es un paso atr�s ni un retroceso, ni le hace ning�n da�o al

ni�o. A no ser, claro, que �l se niegue. Nos vamos ahora al otro

extremo, al del ni�o que no es capaz de controlarse, pero insiste en

que le quiten el pa�al o en que no se lo vuelvan a poner si se lo

hab�an quitado en verano.

Como siempre, es importante hablar con el

ni�o y ser respetuoso. Si s�lo hay fallos ocasionales, es mejor hacerle

caso. Si el control es nulo, tal vez pueda convencerle de que se lo

deje poner. Pero si se niega en redondo, si llora para que no le pongan

el pa�al, si lo vive como un fracaso o una humillaci�n, es mejor

tambi�n hacerle caso, tal vez intentar llegar a una soluci�n de

compromiso (�puedes ir sin pa�al por casa, pero si salimos a pasear te

lo has de poner�).

A veces hay que renunciar a salir de casa

durante unas semanas para no tener un drama, lo que no deja de ser una

lata. Por eso es importante no ponerse pesados con el asunto, no lanzar

indirectas y puyas, que nadie le vaya diciendo al pobre ni�o �qu�

verg�enza, tan mayor y con pa�ales�, �a ver si aprendes a ir al retrete

de una vez�, �si te lo vuelves a hacer encima, te tendr� que poner

pa�ales como a una ni�a peque�a� y otras lindezas. Nunca hay que hablar

as� a un ni�o, ni en este tema ni en otros. Todos los ni�os normales

saben controlarse de d�a, sin necesidad de ense�arles nada.

Si

su hijo se sigue haciendo caca o pip� encima despu�s de los cuatro a�os

(salvo alg�n accidente muy de tarde en tarde con el pip�), consulte al

pediatra. Cuando hay problemas, con frecuencia son de origen

psicol�gico (a veces debido precisamente a intentos de �ense�arles� a

usar el orinal por las malas y otras veces, manifestaci�n de otros

conflictos o de celos). En algunos casos, la defecaci�n involuntaria

(encopresis) es consecuencia del estre�imiento: se forma una bola que

irrita la mucosa rectal y produce una falsa diarrea. El ni�o no lo hace

a prop�sito, y las burlas y castigos no har�n m�s que empeorar el

problema. Pero las noches son muy distintas.

Aunque muchos ni�os

pueden dormir secos a los tres a�os, otros muchos se hacen pip� en la

cama (enuresis nocturna) hasta la adolescencia o incluso toda la vida.

Durante la Primera Guerra Mundial, el 1 por ciento de los reclutas

norteamericanos fue declarado no apto para el servicio por enuresis. La

enuresis nocturna casi nunca tiene causa org�nica o psicol�gica, sino

que depende de la maduraci�n neurol�gica y de las caracter�sticas

gen�ticas (va por familias). Algunos ni�os consiguen no hacerse pip� en

un d�a especial (por ejemplo, en casa de un amigo), a costa de pasar la

noche pr�cticamente en vela. Por supuesto, no pueden hacerlo muchos

d�as seguidos.

Por desgracia, algunos padres no comprenden el

enorme esfuerzo que han hecho y se lo echan en cara (�en casa de Pablo

bien que espabilaste, pero aqu� no te preocupas, claro, como estoy yo

para lavar s�banas�). Este tipo de comentarios, adem�s de cruel, es

falso.

Hace poco, una madre comentaba en un foro de Internet que

su hija de siete a�os se hac�a pis en la cama. Otra madre le contestaba

as�:

Yo estuve haci�ndome pis hasta los diecis�is a�os, y peor

que me sent�a y m�s acomplejada que nadie� Me tiraba las noches en vela

para no mojar la cama, y en cinco minutos que el sue�o me rend�a, me

hac�a pis; estaba desde el medio d�a sin beber nada, era horrible, y

segu�a haci�ndome pis; me levantaba por la noche a lavar mis s�banas

para que no se enteraran� No la rega�es, no la responsabilices, es una

enfermedad, de pronto un d�a dej� de hac�rmelo. Mi hijo mayor se hizo

pis hasta los trece a�os�

Quisiera explicar aqu� una an�cdota,

en homenaje a un gran pediatra japon�s, el Dr. Itsuro Yamanouchi, de

Okayama. Visit� su hospital en 1988, y me fascin� aquel sabio humilde

que segu�a atendiendo consultas externas de pediatr�a a pesar de ser

director de un gran hospital. Le acompa�� una tarde en su consulta, y

�l me explicaba en ingl�s lo que ocurr�a. �Este ni�o tiene seis a�os, y

se hace pip� en la cama. Le he explicado a la madre que eso es normal,

que no hay que hacer nada, y que yo me hice pip� hasta los siete a�os.

��Qu� casualidad! �respond� en mi ingl�s vacilante�. Yo tambi�n me hice

pip� hasta los siete a�os. El Dr. Yamanouchi se apresur� (para mi

sorpresa) a traducir mis palabras, y la madre me mir� con m�s sorpresa

a�n y se deshizo en reverencias y agradecimientos. Un rato despu�s,

otra madre, mientras escuchaba las palabras del m�dico, me mir� tambi�n

con asombro y me hizo otra reverencia. �Este ni�o de diez a�os tambi�n

se hace pip� en la cama. Le he explicado a la madre que yo me hice pip�

hasta los once a�os, y t� hasta los siete. �Pero� �no me dijo usted que

tambi�n se hab�a hecho hasta los siete? �Bueno �sonri� el Dr.

Yamanouchi�, yo siempre les digo un a�o m�s.

Celos entre hermanos, una mirada diferente

2008-06-17T11:30:20Z

Art�culo de Laura Gutman en la revista El mundo de tu beb� (n� 183), y colgado en la web de dormir sin llorar por trece.

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Con el test de embarazo en nuestras manos, y prepar�ndonos mentalmente para

la llegada de un nuevo hijo, apenas el ni�o llora pensamos: "Est�

celoso". Si se niega a comer: "Est� celoso". Si est� cansando y tiene

un berrinche: "Est� celoso". Si nos extra�a tras la jornada de trabajo:

"Est� celoso".

Que la llegada de un

hermano va a producir obligatoriamente una cascada de celos en los

hermanos mayores es un prejuicio inventado, sostenido y afianzado por

los adultos. Es una creencia compartida, y de tanto repetirla s�lo se

nos ocurre que al ni�o le sucede "eso" y no pensamos en otras

posibilidades.

Basta pasear por las

calles embarazada y acompa�ada por un ni�o de dos o tres a�os para que

cualquier persona se acerque a decirle "pobrecito", d�ndole a entender

que va a ser destronado de su supuesto reinado. Es un pensamiento tan

com�n entre adultos que nos acomodamos en esa idea y, frente a alg�n

s�ntoma o demanda delni�o, no se nos ocurre reflexionar m�s all�.

PRIMERAS DUDAS

Con

frecuencia nos sucede a la mujeres que, embarazadas por segunda vez,

tenemos la sensaci�n y el temor de que no podremos amar a "otro" tan

profundamente como amamos a nuestro hijo ya nacido. Es tal la potencia

del amor, la vivencia completamente nueva desde que somos madres, que

creemos que ser� irrepetible tama�a intensidad. Sin embargo, el coraz�n

de las madres no se divide, sino que se multiplica con cada hijo que

nace.

TEMORES DESPLAZADOS

Lo comprobamos en cuanto nace el

segundo hijo y el amor se instala con la naturalidad y el derroche de

anta�o. Una vez que hemos comprobado que no hay peligro, que podemos

amar a dos hijos, luego a tres o a cuatro... desplazamos ese temor a

nuestros propios hijos: suponemos que ellos no podr�n amar a otro. Y

que la presencia de un hermano peque�o necesariamente ser� en

detrimento de no sabemos bien qu�, pero que lo vivir�n como un hecho

negativo. As� lo decidimos.

A partir de

ese momento, cualquier actitud molesta del ni�o, cualquier berrinche,

llanto, enfermedad, mal humor, demanda, enfado, insastisfacci�n o

inquietud la juzgaremos con la muletilla bien conocida por todos: "lo

que le pasa es que est� celoso". Y de ese modo, ya no nos molestaremos

en averiguar qu� es lo que necesita el nio en ese momento en

particular. Simplemente daremos por hecho kque, en presencia de un

hermanito en casa, indefectiblemente aparecer�n los celos. Sin embargo,

no es necesariamente as�.

Resulta que

ese mismo ni�o, mucho antes de la presencia de otro beb� en casa,

tambi�n manifestaba sus inquietudes o necesidades, con mayor o menor

suerte a la hora de ser respondido. Es importante tener en cuenta si

antes delembarazo o nacimiento del hermanito, el ni�o o la ni�a mayor

manifestaba s�ntomas parecidos. Veremos que en muchos casos su actitud

no ha variado demasiado. Hay algo que necesita y que merece ser

averiguado.

NO ES TAN F�CIL

La mayor�a de los adultos creemos

estar dando a nuestros hijos todo cuanto necesitan. Sin embargo, la

vida les resulta dif�cil aun en tiempos de tecnolog�a y confort. Tienen

gran cantidad de juguetes, ordenadores, juegos electgr�nicos... pero

pasan la maor parte del d�a solos, frente a la pantalla de la

televisi�n, rodeados de adultos que exigen que se lo coman todo, se

porten bien, hagan sus deberes, no molesten, se queden quietos y sean

educados. La vida cotidiana de los ni�os peque�os modernos no suele ser

demasiado encantadora. Eso es lo que quiz�s tendremos que atender: las

necsidades concretas de cada nio.

Una

vez que nace el hermano menor, acomodamos el pensamiento generalizado

de que ahora dejar� de ser el rey o la reina de la casa. El tema es que

los ni�os no son ni reyes ni pr�ncipes, no tienen vida de soberanos,

sino que por el contrario tienen vidas bastante dif�ciles, enredados en

sus propios mundos emocionales muky lejos del mundo de los dem�s.

Raramente pueden contar con los adultos, no saben explicar lo que les

est� sucediendo y son generalmente juzgados por sus llantos, tristezas

o angustias, recibiendo a cambio incomprensi�n. Hay pocos ni�os

verdadereamente colmados viviendo dentro de familias armoniosas, en las

que circula el amor y el di�logo en abundante gratitud.

MIRAR M�S ALL�

Si

en la mayor�a de los casos estamos alejados del mundo interno de

nuestros ni�os, si no nos ocupamos de averiguar, preguntar,

acompa�arlos y ayudarlos en sus b�squedas personales, ser� f�cil que

nosotros atribuyamos cualquer geswto de incomodidad a los supuestos

celos hacia el hermano menor.

Si

elevamos el pensamiento, admitiremos que no hay nada m�s maravilloso

que el nacimiento de un hermano, que es el ser m�s par, m�s cercano,

m�s "harmanado" que tendremos a lo largo de toda la vida. Y si los

padres decidimos tener m�s hijos para amarlos, lo l�gico es compartir

ese fin con nuestros hijos ya nacidos para ampliar y aumentar nuestro

campo de amor.

AMOR COMPARTIDO

�Por qu� estar�an celosos?

Nuestros hijos aprender�n a amar a sus hermanos si los incluimos en el

mismo circuito de amor y dicha. Si demostramos la felicidad por la

nueva presencia, si participamos todos en los cuidados del m�s peque�o,

si respondemos a las demandas y necesidades espec�ficas de los ni�os

mayores y, muy especialmente, si esos ni�os mayores est�n

acostumbarados a ser mirados y escuchados genuinamente por sus padres,

no pueden existir los celos. Porque en esos casos no hay nada que el

beb� pueda quitar al mayor. Cuando lcircula la generosidad y la

comprensi�n entre unos y otros, cuando las palabras suavizan y explican

los sentimientos confusos, cuando hay rdespeto por las necesidades de

cada uno; un nuevo miembro de la familia s�lo puede enriquecer las

vivencias y las experiencias cotidianas de todos nosotros, incluidos

los ni�os.

QU� NECESITA

Cuando nuestro hijo mayor pide algo

"imposible de satisfacer" -y por lo tanto creemos que no tiene raz�n y

que lo que le ocurre, simplemente, es que est� celoso- podr�amos

dedicar luego un momento para permanecer con �l y bucear juntos en su

interior, tratando de averiguar si necesitaq m�s presencia de un

adulto, si no le gusta la escuela, si est� cansado, si extra�a a un

amigo, si pasa demasiado tiempo sin actividades l�dicas. Claro que no

es f�cil estar con varias peque�os a la vez. Y no es necesariamente la

madre quien tiene que satisfacer todas las necesidades de cada ni�o.

Pewro esas necesidades s� merecen ser reconocidas como importantes.

Despu�s podremos determinar qu� otra persona allegada puede

acompa�arle.

Cuando cada ni�o encuentre

palabras para nombrar lo que desea, cuando cada ni�o sepa que cuenta

con su madre, su padre u otro adulto que lo escucha y lo comprende,

cuando cada ni�o obtenga un lugar donde desplegar sus inquietudes, no

habr� mortivos para estrar celoso, por m�s beb�s que sigan naciendo en

esa familia. Los beb�s que nacen no despiertan celos en los hermanos

mayores. S�lo muestran necesidades emocionales que ya exist�an antes de

su nacimiento.

ANTE EL DESCONCIERTO

Si las personas mayores

decimos "est� celoso" ante cada reclamo, el ni�o terminar� por creerlo,

aumentando el desconcierto hacia sus propias sensaciones y sinti�ndose

desvalido y sin recursos para enfrentar su desaz�n. El ni�o no est�

celoso. El ni�o tiene necesidades y merece ser escuchado y asistido.

Los

celos entre hermanos son un invento de los adultos. Y s�lo aparaecen

cuando nosotros no somos capaces de satisfacer las necesidades genuinas

de cada ni�o. No es verdad que un ni�o desee estar en el lugar del

otro. En absoluto. Cada uno desea ser uno mismo, siempre y cuando

reciba la atenci�n y la satisfacci�n de sus necesidades emocionales

m�nimas.

CARI�O DE IDA Y VUELTA

Los ni�os son naturalmente

generosos cuando forman parte de un territorio amoroso para convivir. Y

est�n �vidos por ayudarnos, ser �tiles, facilitarnos la vida y ser

amados por esos beb�s que llegan al mundo para admirarlos. No hay mojor

sonrisa que la que un hermano mayor puede robar a su hermano menor

cuando �ste a�n es beb�.

CUANDO UNO SIEMPRE RECIBE

*En primer lugar, revisemos c�mo hermos distribuido los roles dentro de nuestra familia.

*Observemos si hemos creado bandos de "buenos" y "malos" entre los adultos.

*Tratemos de comprender c�mo empiezan este tipo de escenas antes de que el ni�o lastimado se nos acerque llorando.

*Entendamos

que los celos no tienen nada que ver y que estamos poniendo r�tulos a

situaciones que no hemos logrado comprender en su totalidad.

*Si no sabemos c�mo desarmar las din�micas donde un ni�o pega a su hermano, pidamos ayuda.

SI TODOS OPINAN QUE EST� CELOSO

*Expliquemos

a nuestro hijo que estamos orgullosos de �l, por c�mo es capaz de

cuidar al peque�o, de avisarnos cuando llora, alcanzarnos los pa�ales o

explicarnos qu� le sucede al beb� cuando nosotros no logramos

decodificar sus reclamos.

*Digamos a los dem�s kque nuestro hijo

est� feliz por la llegada de su hermano, y gritemos a los cuatro

vientos que es sumamente bondadoso con el peque�o, as� el ni�o se

sentir� reconocido en nuestras palabaras y estar� preparado para seguir

sintiendo dicha y alaegr�a en su coraz�n.

*Nombremos el cansancio,

el hast�o o el aburrimiento que obligan alni�o a perder la paciencia.

Entonces �l sabr� que sabemos y comprendemos lo que le sucede, aunque

no podamos ayudarlo en ese preciso momento

Seguridad en el automovil

2008-06-17T11:26:09Z

SEGURIDAD EN EL AUTOM�VIL

La elecci�n
de la silla de automovil no debe ser tomada a la ligera, ni por
terceras personas (muchas veces nos las regalan). Es la vida de nuestro
hijo la que est� en juego, y afortunadamente, cada vez est�is en
general mas concienciados de esto. Recuerdo que cuando se aprob� la ley
que obliga a llevar en el veh�culo elementos de retenci�n para ni�os,
el p�blico acudia a la tienda buscando una silla para "evitar la
multa"; afortunadamente todo eso ha cambiado, y recibo a diario en mi
establecimiento a pap�s y mam�s preocupados por adquirir un buen
elemento de retenci�n.

1.- INTRODUCCI�N:

Un elemento de
retenci�n de un menor en un veh�culo es aquel que est� fabricado y
dise�ado para proteger a un ni�o en funci�n de su peso en caso de
impacto.

Vamos a profundizar un poquito en todo esto antes de empezar a meternos en materia, �vale?

Un
beb� reci�n nacido tiene una morfolog�a muy concrete y completamente
diferente a un beb� de 6 meses. Por otro lado, un beb� de 6 meses
tambi�n tiene una morfolog�a distinta a un ni�o de 3 a�os. No obstante
a partir de los 3-4 a�os, la morfolog�a de un ni�o se mantiene,
aumentando �nicamente el tama�o y el peso del mismo.

Por todos
estos motivos, los elementos de retenci�n o sillas de auto, tienen
formas distintas en cada una de sus etapas y son instaladas de maneras
diferentes tambi�n. Si entendemos que un reci�n nacido tiene una
morfolog�a diferente a un beb� de 6 meses, entenderemos por qu� los
elementos de retenci�n se hacen y se adaptan de maneras distintas a
medida que el ni�o va creciendo.

Comprendo que se hace un poco
cuesta arriba asumir que en la vida de nuestro hijo tendremos que
invertir en 3 sillas de autom�vil distintas, pero lo cierto es que todo
tiene su explicaci�n. No obstante, como la tecnolog�a va avanzando, el
mercado actual nos est� ofreciendo sillas que bien podr�an abarcar dos
o tres etapas distintas y por tanto hacer una �nica inversi�n
alargandola en el tiempo. Luego veremos cuales son y en qu� casos
especificos adquirirlas o no.

TIPOS DE ELEMENTOS DE RETENCI�N:

La
clasificaci�n de los dispositivos de seguridad infantil no responde a
nombres que nos sean familiares, puesto que son denominados GRUPOS.
Entendiendo en nuestro lenguaje habitual la palabra "Grupo" como algo
completamente distinto. En cualquier caso, tenemos que diferenciar 5
tipos de elementos de retenci�n:

Los denominados Grupos 0: son
elementos de retenci�n dise�ados para proteger a un beb� desde reci�n
nacido y hasta un peso m�ximo de 10 kgs.

Los denominados Grupos
0+: son elementos de retenci�n dise�ados para proteger a un beb� desde
reci�n nacido y hasta un peso m�ximo de 13 kgs.

Los denominados Grupos 1: son elementos de retenci�n dise�ados para proteger a un ni�o desde los 9 hasta los 18 kgs.

Los denomigados Grupos 2: son elementos de retenci�n dise�ados para proteger a un ni�o desde los 15 hasta los 25 kgs.

Los denomidados Grupos 3: son elementos de retenci�n dise�ados para proteger a un ni�o desde los 22 hasta los 36 kgs.

Profundicemos en cada uno de estos Grupos: Subdividi�ndolos a su vez en cuatro puntos de vista:

- LA FORMA

- LA INSTALACI�N

- EL TIEMPO DE USO

- LA DURACI�N

a)
GRUPO 0: (0-10kgs). Son ex�ctamente los Capazos Homologados. Si miramos
un poquito hacia atr�s en el tiempo, recordaremos como hace a�os los
ni�os viajaban en los veh�culos en brazos de sus mam�s. Era habitual
ver a un pap� conduciendo y en la parte trasera del coche viajaba la
mam� con el ni�o en brazos. Un impacto con un veh�culo en aquel
entonces supon�a casi con total seguridad el fallecimiento del ni�o,
puesto que era pr�cticament imposible retener a un ni�o en los brazos.

Esta
circunstancia hizo que los fabricantes empezasen a buscar soluciones
para este tipo de situaciones lamentables. Concretamente en Europa del
Sur (Espa�a, italia, Portugal...) consideraron oportuno adaptar los
capazos de los cochecitos de paseo al autom�vil, permitiendo el anclaje
de los mismos con los cinturones de seguridad, y asegurando al beb�
dentro del capazo con un cintur�n ventral. Por otro lado, la parte del
capazo en la que el ni�o lleva la cabeza, va rodeada de una espuma
especial para frenar el golpe en caso de impacto.

- LA FORMA DEL
GRUPO 0 � CAPAZO: La pieza del cochecito de tama�o mas grande, alargada
y ovalada, que parece una cuna peque�ita, y no debe confundirse con la
segunda pieza mas peque�a y que tiene forma de huevo.

- LA INSTALACI�N: La instalaci�n de este capazo, se realiza en el coche de la siguiente manera:

1.-
Se coloca el capazo a lo largo del asiento trasero (transversal a la
marcha), y se le coloca al ni�o un cintur�n ventral (sujet�ndole por la
tripita)

s

2.- Dicho capazo, se ancla al veh�culo con los
cinturones de seguridad de cada una de las ventanillas, es decir, los
cinturones de cada extremo del coche, a unas piezas que penden de dos
tornillos ubicados al principio y al final del capazo:

http://www.bebecar.com/menus/bebeca...menor_kitSN.jpg

Dichas
piezas a las que sujetamos el capazo con los cinturones, no permanecen
fijas, sino que se balancean hacia un lado y hacia otro pudiendo
incluso dar un giro sobre s� mismas de 360.

De este modo, y observando las fotos deducimos varias cosas:

1
que el capazo ocupa practicamente la totalidad del asiento trasero y al
ir anclado con los cinturones de seguridad ni queda espacio para que
mam� se siente, ni podr�a sentarse por que los cinturones de seguridad
se lo impiden.

2 que el beb� va situado transversal a la marcha, y que el faj�n ventral le sujeta por la tripita al capazo

3 que al no poder ir ningun adulto detr�s con el beb�, �ste va solo y sus pap�s le dan la espalda durante el trayecto.

A
estas alturas, todos sabemos (y si alguien no lo sabe, se lo explico
yo) que el peso total de un beb� reci�n nacido est� repartido de la
siguiente manera: 1/3 parte del peso corresponde �nicamente a la
cabeza. 2/3 partes del peso se reparte en el resto del cuerpecito. Por
otro lado, el volumen de la cabeza de un reci�n nacido con relaci�n al
resto del cuerpo tambi�n es en proporci�n superior.

Por estos
dos motivos, mientras que en el Sur de Europa se homologan los capazos
para llevar a los beb�s en el veh�culo, en el Centro-norte de Europa se
dise�a y se fabrica lo que vosotras conoc�is como PORTABEBES o
MAXICOSI. y que su nombre espec�fico y real es ni mas ni menos que
GRUPO 0+.

El Grupo 0+, consiste en una especie de capsula que se
instala en el coche en una posici�n contraria al sentido de la marcha,
es decir, de espaldas a la marcha. En esta posici�n, la cabeza del ni�o
que es la que mas peso tiene y por tanto la que con mas fuerza se
desplaza en un impacto, va apoyada junto con el resto de la espalda
sobre una misma superficie.

En el capazo homologado (grupo 0),
el ni�o va transversal a la marcha y no hay nada que sujete la cabeza
(recordad que el ni�o va sujeto �nicamente con un faj�n ventral por la
tripita) , produciendose lesiones cervicales, puesto que la musculatura
del cuello y la estructura osea del mismo no est� suficientemente
preparada para soportar la fuerza con la que la cabeza se desplazar� en
caso de impacto frontal o trasero. Del mismo modo, la sujecci�n del
capazo con unas piezas basculantes, impiden que este se quede sujeto al
asiento en impactos frontales o laterales, produciendose un efecto de
"balanceo". Lo �nico que realmente impide un capazo homologado es que
el beb� (si va atado con el cintur�n ventral) salga despedido por el
cristal del coche, pero las lesiones son en numero y en importancia
superioes que en un Grupo 0+.

La siguiente pregunta despu�s de
este extenso comentario que deber�ais hacerme es: "entonces...�Por qu�
se siguen fabricando los capazos homologados? a lo que yo os
responder�a: "�nicamente se fabrican para Espa�a, Portugal e Italia por
que el usuario de estos pa�ses lo sigue pidiendo.

En numerosas
ocasiones hemos afirmado unos y otros profesionales en nuestras tiendas
y en los foros que en el resto de Europa los capazos YA no son
homologados. Bueno, pues la realidad es que JAMAS han existido capazos
homologados en estos pa�ses. Los beb�s han ido siempre en sus Grupos 0+.

La
cultura Centro-Europea, est� en general muy orientada a todo lo
referente con la seguridad y con el aspecto pr�ctico de un producto.
(Alemania, Holanda, Suecia, Noruega)...La cultura Sur-Europea est� muy
orientada al dise�o y est�tica de los productos, por encima de otros
aspectos. (Espa�a, Italia, Francia). Eso es muy facil de entender
cuando observamos la austeridad de los muebles de Ikea (Sueco), que son
eminentemente austeros, la versatilidad de los muebles de Stokke
(noruego) que son evolutivos y para distintas etapas de utilizaci�n. La
seguridad de las sillas de Romer (Alemania) cuyas tapicer�as son
austeras, o nos pueden resultar poco est�ticas. Los muebles y cunas
espa�oles...sencillamente preciosos, llamativos, coloridos, capazos
llamativos, voluminosos, est�ticos...sillas de auto con motivos
infantiles, o dise�os llamativos (de las escuder�as de Formula 1)...

Quiz�
con estos ejemplos entendamos que si queremos buscar informaci�n sobre
muebles para nuestro beb� acudamos a proveedores del Sur de Europa, por
que seguramente sus dise�os nos encajen muchisimo mas. Pero si queremos
buscar informaci�n sobre seguridad en el autom�vil, mejor acudimos a la
fuente, y a sus h�bitos y conductas, puesto que son los que realmente
est�n preparados y enfocan su actividad con ese �nico objetivo:
PROPORCIONARLE A UN NI�O LA M�YOR SEGURIDAD DENTRO DE UN AUTOM�VIL.

Un
capazo homologado ha pasado exactamente la misma homologaci�n que una
silla de Grupo 0+. Y dicha homologaci�n est� sujeta a los mismos
aspectos y condiciones tanto en uno como en otro elemento. Una
homologaci�n oficial no tiene clasificaciones de
"aceptable-bueno-mejor-notable-excepcional". Una homologaci�n oficial
�nicamente tiene un "apto" o un "no apto". La exigencia para el "apto"
NO es especialmente complicada ni dificil de conseguir, es decir, que
un elemento de retenci�n pase los m�nimos requeridos para homologarse
no es complicado, es cuesti�n de seguir el manual de la reglamentaci�n
en cuesti�n. No obstante, los que conocemos este sector y los productos
que hay en el, sabemos cuando un elemento ha conseguido el "apto" y por
tanto ha cumplido su expediente. Del mismo modo distinguimos aquellos
productos que ademas de "aptos" son recomendables, muy recomendables o
excepcionales, bas�ndonos para ello NO en el informe que dicta el RACE,
puesto que es una traducci�n del Informe dictado por ADAC, nos basamos
principalmente en lo que dice el EURONCAP y el ADAC en su informe
original, que aunque est� escrito en Alem�n, un buen traductor te
permite entender bastante bien lo que ah� se est� diciendo.

�Qu�
quiero decir con esto? Que las tiendas especializadas y los
profesionales que en ellas nos encontramos somos quienes verdaderamente
dentro de la gran variedad de marcas que tenemos, os podemos asesorar
sobre el mejor elemento de retenci�n para vuestro hijo, de acuerdo con
vuestras circunstancias y con las del ni�o.

Somos por tanto las
tiendas quienes tenemos la obligaci�n (puesto que tenemos el
conocimiento) de deciros que un ni�o no va igual de seguro en un capazo
homologado (grupo 0), como lo hace en un portabeb�s (grupo 0+). Si no
lo hacemos, si no lo explicamos entonces estamos favoreciendo de alguna
manera que se siga fabricando en Espa�a el capazo homologado. Un
fabricante dejar� de ofrecer este producto cuando el p�blico deje de
demand�rselo. Al fin y al cabo, ese es el �nico motivo por el que se
fabrica.

EL TIEMPO DE USO:

Otra de los
pensamientos de cualquier mam� con respecto al capazo es el siguiente:
"durante los 2 primeros meses se lleva al beb� en el capazo por que va
estirado y es muy chiquitito. Por otro lado, cuando tenga 2 mesecitos
que ya sea algo mas grandecito, entonces le pongo en el portabeb�s."

Esto es un error, chicas. Es un error triple, y digo triple por lo siguiente:

1)
hemos comprobado que el capazo es menos seguro para llevar a un beb�, y
a�n mas necesario si este beb� es reci�n nacido, puesto que su cabeza
pesa una tercera parte del cuerpo y debe ir por tanto apoyada en una
misma superficie que la espalda y al contrario al sentido de la marcha,
para que en caso de impacto, el ni�o se proteja con la capsula y sus
partes no sufran ning�n tipo de desplazamiento lateral, por eso un
portabeb�s "encapsula" a un beb� y le obliga a ir encorvado o
encapsulado.

2) si os fij�is en la foto que os puse del capazo instalado en la parte de atr�s:

http://www.bebecar.com/menus/bebeca...lcofa_carro.jpg

Veis
como el ni�o tiene la cabeza en la parte izquierda (mirandole de
frente) y los pies en la parte derecha de la foto. Ese ni�o que viaja
tal y como lo v�is, sufrir� continuos desplazamientos, un
desplazamiento por cada curva que tome el coche. En este caso, si el
coche gira hacia la izquierda, el ni�o se desplazarahacia los pies. Por
otro lado, si el coche gira a la derecha, el ni�o se desplazar� hacia
la cabeza. El desplazamiento hacia la cabeza, supone una posible
bocanada de leche por que todo el cuerpo (incluido el estomaguito) se
desplaza hacia arriba. Dicha bocanada de leche, que se le viene al beb�
a la garganta, es mucho mas peligrosa en un ni�o que va completamente
horizonta, que en un ni�o que est� incorporado. Es mas dificil
expulsarla tumbado, que semi-sentado.

3) Si a esta �ltima
circunstancia le unis que vosotros vais delante d�ndole la espalda, y
que corr�is el riesgo de no percibir que al ni�o se le ha venido algo a
la garganta y le cuesta echarlo, entonces quiz� ahora entend�is por que
llevarles as� durante los primeros meses pensando que van mejor por que
van estirados y tumbados es UN TRIPLE ERROR.

Y por tanto, el
tiempo de uso de un capazo como capazo homologado para un beb� es de 0
horas, 0 minutos y 0 segundos, si queremos transladarnos hacia
cualquier sitio con la tranquilidad de saber que estamos llevando a
nuestro hijo en un habit�culo lo mas seguro posible. Ahora bien, el
tiempo de uso a lo largo del dia que puede pasar un ni�o en un capazo
no est� limitado. Evidentemente, el capazo de un cochecito de beb� no
est� dise�ado ni fabricado para que el beb� duerma por las noches en �l
durante los primeros meses, y teniendo esto claro, es f�cil que entre
la hora del paseo, el tiempo que le tenemos dormidito en el capazo
mientras hacemos otras cositas, y un mont�n de situaciones mas, si un
beb� pasa 6 u 8 horas diar�as metidas en un capazo y el beb� no
protesta, entonces no habr� problema ninguno, su morfolog�a est�
protegida, su columna vertebral perfectamente apoyada y su postura
dentro del la adecuada para un beb� de su edad y tama�o.

- LA
DURACI�N: La duraci�n de un capazo como elemento homologado para el
veh�culo es exactamente igual que en el apartado anterior: 0 horas, 0
minutos y 0 segundos. Ahora bien, la duraci�n de un capazo como
elemento para pasear al beb� a lo largo de los primeros meses,
depender� de nuestro beb� y de lo tranquilo o inquieto que sea, puesto
que un beb� tranquilo y dormil�n, tendr� espacio suficiente como para
aguantar en el capazo del orden de 4 a 6 meses. Un beb� intranquilo,
posiblemente no llegue a los tres mesecitos sin "protestar", por que
querr� "ver mundo".

Espero haber sido lo suficientemente clara,
y por tanto, despu�s de esta explicaci�n, espero que todo el mundo sepa
que un capazo es un elemento para pasear al beb� por la calle y durante
los primeros meses de vida del mismo. El hecho de que sea homologado no
significa que deb�is llevarlo en �l en el coche, es mas, os recomiendo
que JAMAS llev�is al beb� en el coche en un capazo homologado. Espero
por tanto, que aquellos coches, que no tengan un capazo homologado no
sean descartados por este motivo, puesto que adem�s, los coches que NO
tienen un capazo homologado, suelen ser de gama ALTA. Suelen ser los
mejores carritos. (MUTSY, XPLORY, QUINNY (con el capazo Dreami),
BUGGSTER, BUGABOO, BRITAX, X-KAPE, TEUTONIA, EMMALUNGA, ORBIT,...etc)
Como v�is hay unos cuantos, eh?? y la tendencia afortunadamente y si
vosotros quer�is es que cada vez sean mas marcas las que apuesten por
el capazo no homologado.

Haciendo referencia al apartado
anterior, cuando se decidi� en el sur de Europa optar por homologar un
capazo para transportar al beb� en el veh�culo, en su momento, la
soluci�n obtuvo unos resultados asombrosos, y efectivamente el problema
inicial se vi� en cierta medida mas que resuelto, pues en buena parte
de los impactos, los beb�s ya no sal�an despedidos.

Los a�os han
pasado, las circunstancias han cambiado mucho y por tanto el tema de la
seguridad ha evolucionado. A dia de hoy, normalmente una pareja cuenta
con dos vehiculos. Dichos veh�culos son tremendamente mas potentes que
los veh�culos de hace 10 a�os. Por otro lado, hoy en dia utilizamos el
coche para realizar cualquier trayecto por corto que sea, de hecho es
muy normal acercarse a por el pan o el peri�dico en nuestro veh�culo.

Toda
esta evoluci�n se traduce en lo siguiente: la probabilidad de impacto
con un veh�culo se ha multiplicado por que ahora mismo circulan un
mayor n�mero de veh�culos al mismo tiempo y por que cogemos nuestro
coche con mucha mas frecuencia. Por otro lado, la probabilidad de que
dicho impacto sea mucho mas fuerte tambi�n ha aumentado, ya que las
nuevas carreteras permiten alcanzar velocidades mayores (a pesar de los
puntos y las multas) y los coches son por supuesto mucho mas potentes.

Estas
son las nuevas circunstancias que nos rodean a dia de hoy, y tenemos
que asumirlas y tomar una actitud responsable frente a ellas. Del mismo
modo que evolucionan la inform�tica, la tecnolog�a, y en general que
aumentan los avances de todo tipo, tambi�n lo hacen los elementos de
retenci�n, y no se trata de quedarnos con la etiqueta de
"homologaci�n", sino de asegurarnos en este caso, de que estamos al d�a
de los cambios. Un capazo homologado en la actualidad, y con estas
nuevas circunstancias, no resulta tan eficaz como anta�o, y por ese
mismo motivo, el mercado puso a disposici�n del p�blico lo que se
conoce como GRUPO 0+.

GRUPO 0+: (0-13kgs): vosotras lo conoc�is
como Portabeb�s, Maxicosi, Huevito, Canastita, etc. El Grupo 0+ es
realmente LA PRIMERA SILLA DE AUTOM�VIL de un beb�.

b) GRUPO 0+
(0-13kgs): Lo que com�nmente se conoce como MAXICOSI, HUEVITO,
CANASTILLA, etc. A partir de ahora lo denominar� Portabebe. Es
realmente, una silla de autom�vil y como he dicho antes, es la primera
silla de autom�vil para un beb�. Est� dise�ada y fabricada para
proteger a un beb� desde que nace y hasta los 13 kgs de peso. Vayamos
por partes:

- LA FORMA: la forma "curvada" de un portabeb�s
responde a la intenci�n de mantener al beb� "encapsulado" en caso de
impacto. Como dije anteriormente, una tercera parte del peso total de
un beb� corresponde �nicamente a la cabeza. Por tanto, en un impacto,
debemos evitar que �sta se desplace, ya sea hacia adelante, hacia atr�s
o hacia los lados. El �nico modo de evitar este desplazamiento es en
primer lugar, rodeando al ni�o por todas partes, (por eso parece un
huevo) y en segundo lugar, sujet�ndole por la parte mas dura y
resistente de su cuerpecito (articulaciones de hombros y piernas) por
eso se les sujeta con un arn�s de cinco puntos de anclaje.

- LA
INSTALACI�N: Dicha c�psula se debe colocar al contrario al sentido de
la marcha, por un motivo fundamental. Si pusieramos al beb� mirando
hacia adelante, simplemente en las frenadas del coche, estar�amos
sometiendo su cuellecito a cont�nuas tensiones por el peso de la
cabeza. Se le coloca al contrario para proteger las cervicales en los
vaivenes naturales, y por otro lado, en caso de impacto frontal (los
mas com�nes y que generalmente suelen ser mas fuertes que los impactos
por detr�s), el ni�o, por inercia en dicho impacto, sufre un impulso
hacia atr�s (contra el respaldo del portabeb�s). Para �l es mucho mas
seguro que la cabeza, espalda y coxis permanezcan en la misma
trayectoria. Aunque el impacto evidentemente no ser� agradable, el ni�o
no sufrir� por desplazamientos de cuello o cabeza como sufrir�a tan
peque�ito si mirase hacia adelante ( o de lado, como ocurre en un
capazo). El grupo 0+ puede instalarse seg�n el modelo que sea, de tres
formas distintas:

a) Directamente con los cinturones de seguridad del autom�vil

b) Sujetando una base al asiento con los cinturones de seguridad y colocando sobre �sta el grupo 0+

c) Sujetando una base al asiento con el Sistema Isofix* y colocando sobre �ste el grupo 0+

* Sistema Isofix: (ver al final del texto).

-
EL USO: El uso del Portabebe no debe por tanto salir fuera de lo que es
un autom�vil. Es una c�psula dise�ada para protegerle en caso de
impacto, y la forma que adopta el ni�o en ella es id�nea para ese fin,
pero no para pasear con el. Un portabeb�s, seg�n los profesionales de
la pediatr�a, no debe utilizarse durante un periodo superior a las dos
horas al d�a ( y no seguidas ). Esta restricci�n m�dica se ha producido
como consecuencia del mal uso que se ha hecho por parte de los padres
de este elemento, que al ser en general, mas ligero y mas peque�o que
un capazo, ha resultado para una pareja un elemento mas c�modo para
transportar al ni�o. Dado que se ha llegado al extremo de tener a los
beb�s sentados en portabeb�s durante 6-8 horas di�rias, los pediatras
han sacado "tarjeta roja" en general y "obligado" a los fabricantes a
difundir entre el p�blico la limitacion de las dos horas como m�ximo.
��Significa eso que en un viaje superior a las dos horas, no puedo
transportar a mi bebe, por que en un capazo no va seguro y en un
portabeb�s me excedo en el tiempo?? NO, significa que con mas motivo
que nunca debes llevarle en el portabeb�s por que alcanzar�s
velocidades superiores y el riesgo en caso de impacto ser� superior.
Evidentemente la limitaci�n la vas a pasar, pero lo vas a hacer en un
momento puntual, durante el viaje de ida y despues durante el viaje de
vuelta. Una ocasi�n puntual o dos, o tres no determina la mal formaci�n
de una columna vertebral en un beb�. El problema real comienza cuando
adquirimos cochecitos que ni siquiera tienen capazo entre sus
complementos, o bien aparcamos el capazo y obligamos a nuestro beb� a
ir encorvado durante varias horas a lo largo de todos los dias en los
primeros meses de vida.

- LA DURACI�N: La duraci�n de un
portabeb�s seg�n el fabricante es desde un ni�o reci�n nacido hasta uno
que tiene 13 kgs. Esta estimaci�n se ha hecho de acuerdo con unos
mu�equitos (dummies) que tienen unas dimensiones espec�ficas y que
simulan a un beb� de 13 kgs. Estas dimensiones est�n hechas de acuerdo
con el percentil 50. Os explico...el percentil es el porcentaje de
ni�os que para cierto peso tienen cierta edad. En el caso del
portabeb�s existe un 50% de ni�os que se ajustan a esta relacion
peso-edad y un 50% de ni�os que la superan. Dicho esto, el portabeb�s
est� pensado para ni�os de hasta 9 meses y unos 70 cms de largo
aproximadamente. La realidad de nuestros beb�s es que muchos superan la
estatura que dicta este percentil y alcanzan el peso de los 13 kgs en
aproximadamente a�o y medio. Por lo tanto, nuestros beb�s en general,
son mas largos y mas delgados. Esto supone un problema a la hora de
llevarles al contrario al sentido de la marcha, y hay ni�os que apenas
aguantan tiempo en el portabeb�s, puesto que acaban yendo flexionados
contra el asiento y de manera inc�moda.

Por lo general, los
beb�s est�n aguantando en los portabeb�s normales del orden de 5 a 7
meses, qued�ndose a un par de meses de los adecuados para cambiarles a
la siguiente silla de autom�vil. Es interesante llegados a este punto
barajar otras posibles opciones ante esta situaci�n, o bien
adelantarnos a esta posibilidad durante la compra de nuestros productos
para evitar que ocurra. Veremos mas adelante como hacerlo.

c) GRUPO 1: (de 9 a 18 kgs): Son sillas de auto
f�cilmente identificables por dos aspectos: el primero es que en
general, son las m�s pesadas de los tres grupos. El segundo es que son
caracter�sticos sus arn�s de cinco puntos de anclaje, por que es el
�nico grupo que admite llevar a un ni�o instalado con arn�s de cinco
puntos de anclaje y mirando hacia el sentido de la marcha.

Os
dec�a al principio, que cada grupo tiene sus caracter�sticas propias,
por que la morfolog�a de un ni�o var�a en funci�n de su edad y su peso.
Pues bien, si analizamos lo anterior, veremos como en un portabeb�s o
grupo 0+, el peso de la cabeza del ni�o nos obliga a llevarle al
contrario al sentido de la marcha, recostado y sujeto con un arnes de
cinco puntos de anclaje.

En el caso del grupo 1, este ni�o ya ha
crecido, el peso de su cabeza con respecto al resto del cuerpo se ha
compensado, la estructura muscular del cuello est� mas formada, el ni�o
es capaz de mantener la cabeza ( a los 9 meses ), y por tanto, llegados
a cierto peso, es mejor ponerles circulando de cara a la marcha, pues
en caso de impacto frontal, y de acuerdo con su peso, est� demostrado
que es la mejor posici�n.

- LA FORMA: Tiene forma de sill�n, un
respaldo recto mas o menos ancho, desaparece la forma ovalada, y cuenta
con un sistema de anclaje del ni�o consistente en un arn�s de cinco
puntos de anclaje (hombros y entrepiernas).

- LA INSTALACI�N:
Para que este tipo de sillas ofrezcan una seguridad �ptima para ni�os
que oscilan en estos pesos (9-18 kgs), deben ir sujetas al asiento del
veh�culo, bien con cintur�n de seguridad, bien con lo que se denomina
sistema isofix*. Del mismo modo, el ni�o ir� sujeto a la silla con el
arn�s. Esto es as� para que en caso de impacto, sea la silla la que
absorva parte del impacto y no el ni�o, de manera que la fuerza se
reparte entre ambos, y el impacto sobre el peque�o no sea tan "seco".
Esto es posible por que entre esos pesos (9-18 kgs) la silla permanece
anclada, al asiento con su sistema de fijaci�n. Si el ni�o empieza a
pesar m�s, la silla empieza a no ser tan segura, puesto que podr�a no
soportar el peso del ni�o multiplicado por la fuerza del impacto y
desprenderse.

*Sistema Isofix: (ver al final del texto).

Las
sillas de grupo 1, adem�s cuentan con varias posiciones de reclinado
para hacerle m�s c�modo el viaje al beb� y por que la reclinaci�n de
las mismas no afecta a la seguridad en el caso de impacto. Del mismo
modo, y puesto que abarca pr�cticamente 3 a�os de uso en la vida de un
ni�o, sus arn�s son regulables en altura para acomodarse a la estatura
del peque�o a medida que �ste va creci�ndo.

- EL TIEMPO DE USO:
En las sillas de ***** limitaci�n de uso en el d�a no existe. Los
peque�os van perfectamente apoyados, y su morfolog�a les permite
aguantar en este tipo de silla bastante tiempo sin verse perjudicados
en absoluto. Por otro lado, la posiblidad de reclinarlos, permite
alargar el tiempo que permanecen sentados en ellas (por ejemplo en un
viaje) sin que el ni�o proteste demasiado, de hecho, lo mas normal ( y
afortunadamente ) es que se queden dormiditos.

- LA DURACION:
Este tipo de sillas homologadas para pesos de entre 9 y 18 kgs, est�n
pensadas para abarcar a ni�os de edades entre los 8 meses y los 4
a�itos...la realidad de hoy es que no suelen durar mas de 3 a�os y
medio, por que los ni�os cada vez son mas altos, y el largo de los
arn�s de las sillas es limitado, llegando a un punto en el que si les
sentamos con abriguito o con varias prendas de ropa (en invierno) se
hace pr�cticamente imposible abrocharlos por que van muy apretados y el
arn�s ya no da mas de s�.

d) GRUPO 2-3: Normalmente estos
dos grupos van unidos en una misma silla de auto: es lo que vosotros
conoc�is como SILLAS ELEVADORES. Y son sillas que se caracterizan por
ser muy altas, y sencillas. Pesan menos que las sillas de Grupo 1 (por
lo general) y NO est�n dotadas con arn�s, puesto que los ni�os van
sobre ellas sujetos con el cintur�n de seguridad del coche como se de
un adulto se tratara.

LA FORMA: Son sillas altas, que tienen la
posibilidad de regular el cabecero en diferentes alturas (puesto que
abarcan ni�os desde los 3 a�os hasta el metro y medio de altura), que
no cuentan con varias posibilidades de reclinado, sino que se
caracter�zan por ser "demasiado erguidas", de hecho, los papis siempre
se quejan de que a sus peque�ines "se les cae" la cabeza hacia
adelante, y vienen buscano algo que recline mas, pero por seguridad
esto no es posible (por el momento). Estas sillas constan de dos partes
diferenciadas: la banqueta y el respaldo. En el 90% de las sillas se
pueden separar estas dos piezas, con el f�n de dejar m�s adelante
�nicamente la banqueta (vosotras lo conoc�is como elevador) sin el
respaldo, utiliz�ndola �nicamente como un medio para elevar al ni�o
haciendo posible que el cintur�n de seguridad le quede a la altura del
hombro y no del cuello. No obstante, esta �ltima opci�n de llevar a los
ni�os �nicamente sobre la banqueta, se est� descartando, y
personalmente en la tienda recomiendo a todo el mundo que permanezca
con la silla completa hasta que el ni�o tenga el metro y medio de
altura y pueda ir con el cintur�n de seguridad directamente, sin
necesidad de utilizar ning�n dispositivo de retenci�n.

LA
INSTALACION: Este tipo de silla no requieren de ning�n tipo de
instalaci�n. La silla se superpone sobre el asiento del veh�culo y el
ni�o se coloca sobre ella. El cintur�n de seguridad pasa por delante
del ni�o del mismo modo que lo har�a con un adulto y la silla en
cuesti�n no va anclada de ninguna manera (salvo en excepciones, que
cuando especifique modelos os las explicar�).

Un ni�o de un peso
superior a los 18 kilos, est� mas protegido en un dispositivo de
retencin que le permita cierto movimiento. Me explico: si una silla de
grupo 1 va anclada al coche (con cinturon o isofix) y el ni�o va sujeto
a las silla, es por que en un impacto la silla no solo retiene al ni�o,
sino que absorver� parte del impacto y repartir� la fuerza del mismo.
Pues bien, con un peso superior a los 18 kgs, esto resulta bastante mas
complicado, puesto que el peso del ni�o se multiplica por la fuerza del
impacto, y al final las consecuencias sobre el ni�o, le perjudicar�an
mas de lo que le proteger�an.

Una silla de grupo 2-3 est�
dise�ada para que en caso de impacto (ya sea frontal o lateral),
"acompa�e" al ni�o en el impacto y retroceda con el. En un impacto
frontal, el ni�o se desplazar� hacia adelante (por la inercia. Puesto
que �nicamente est� sujeto con el cintur�n de seguridad, tendremos que
tener en cuenta el "recorrido" que hace dicho cintur�n de seguridad en
un impacto (como en cualquier adulto, en torno a los 10 cms). Si
sujetasemos al ni�o demasiado y no le dej�semos movilidad, el cintur�n
le aplastar�a contra el asiento. De esta manera, la holgura del
cintur�n y la silla con su recorrido, le acompa�an en el impacto y pese
a lo que pueda parecer, le ayudan a amortiguar el golpe. En definitiva,
quien frena al ni�o es el cintur�n de seguridad, al igual que un
adulto, y la silla hace masa con �l. por otro lado este tipo de sillas
no reclinan, por que si la reclinasemos demasiado, el ni�o podr�a
colarse por debajo del cintur�n de seguridad con unas nefastas
consecuencias.

EL TIEMPO DE USO: El uso diario, al igual que en
el grupo 1 es ilimitado, la espalda permanece en una posici�n correcta,
y por tanto no hay una prescripcion m�dica de limitaciones, eso si, son
sillas que en los viajes largos a los peques se les hacen mas inc�modas
por el poco reclinado que tienen. Por otro lado, hay que estar muy
pendientes de los enanos, por que se quitan el cintur�n de seguridad o
se lo pasan por debajo del brazo, asi que es interesante ir con ellos a
la tienda para adquirir una silla que les resulte c�moda si queremos
evitar que se quiten los cinturones.

LA DURABILIDAD: La silla se
utiliza hasta que los ni�os midan el metro y medio de altura o pesen 36
kgs. Tal y como est�n creciendo nuestros peque�os actualmente, es f�cil
que con 8 a�itos, hayan superado estos pesos y medidas. A partir de ese
momento, podemos prescindir del dispositivo de seguridad. No obstante,
est�n dise�adas y fabricadas para ni�os que en el percentil 50 pesen 36
kgs y para este percentil, la edad es de 12 a�os.

*
Sistema Isofix: El Isofix es un sistema de anclaje directo al coche,
sujetando la silla de autom�vil directamente a la carrocer�a del
autom�vil, sin necesidad de utilizar los cinturones de seguridad. Para
poder instalar una silla con isofix, es necesario que nuestro veh�culo
est� dotado con dichos anclajes, de otro modo, no nos quedar� mas
remedio que sujetarla con los cinturones de seguridad del coche. En la
actualidad, cabe la posibilidad de anclar dos grupos con isofix (El
grupo 0+ y El grupo 1). Digamos que la silla responder�a perfectamente
en un impacto �nicamente sujeta con estos anclajes y de la manera que
explicar� mas adelante, pero lo cierto es que como sistema de seguridad
es suficiente. Existen dos modelos en el mercado que utilizan el
anclaje de isofix en los grupos 2 y 3, �nicamente como medida de
sujecci�n de la silla, pero no como medida de seguridad, puesto que es
necesario a su vez, sujetar al ni�o con el cintur�n de seguridad del
veh�culo, pero ya lo veremos todo mas adelante cuando profundice en los
distintos modelos de sillitas de auto.