MATERNIDAD : Mamis

Una lecci�n

2008-06-22T21:50:59Z

�Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo de vida, aprovechar�a ese tiempo lo m�s que pudiera.

Posiblemente no dir�a todo lo que pienso, pero en definitiva pensar�a todo lo que digo.

Dar�a valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.

Dormir�a poco, so�ar�a m�s, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos sesenta segundos de luz.

Andar�a cuando los dem�s se detienen, despertar�a cuando los dem�s duermen.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestir�a sencillo, me tirar�a de bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.

A los hombres les probar�a cu�n equivocados est�n al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse!

A un ni�o le dar�a alas, pero le dejar�a que �l solo aprendiese a volar.

A los viejos les ense�ar�a que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido.

Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres...

He
aprendido que todo el mundo quiere vivir en la cima de la monta�a, sin
saber que la verdadera felicidad est� en la forma de subir la
escarpada.

He aprendido que cuando un reci�n nacido aprieta con su peque�o pu�o, por primera vez, el dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.

He aprendido que un hombre s�lo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse.

Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero realmente de mucho no habr�n de servir, porque cuando me guarden dentro de esa maleta, infelizmente me estar� muriendo.

Siempre di lo que sientes y haz lo que piensas.

Si supiera que hoy fuera la �ltima vez que te voy a ver dormir, te abrazar�a fuertemente y rezar�a al Se�or para poder ser el guardi�n de tu alma.

Si supiera que estos son los �ltimos minutos que te veo dir�a �te quiero� y no asumir�a, tontamente, que ya lo sabes.

Siempre hay un ma�ana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las cosas bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me gustar�a decirte cuanto te quiero, que nunca te olvidar�.

El ma�ana no le est� asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la �ltima vez que veas a los que amas. Por eso no esperes m�s, hazlo hoy, ya que si el ma�ana nunca llega, seguramente lamentar�s el d�a que no tomaste tiempo para una sonrisa, un abrazo, un beso y que estuviste muy ocupado para concederles un �ltimo deseo.

Mant�n a los que amas cerca de ti, diles al o�do lo mucho que los necesitas, qui�relos y tr�talos bien, toma tiempo para decirles �lo siento�, �perd�name�, �por favor�, �gracias� y todas las palabras de amor que conoces.

Nadie te recordar� por tus pensamientos secretos.

Pide al Se�or la fuerza y sabidur�a para expresarlos. Demuestra a tus amigos y seres queridos cuanto te importan.�

GARC�A M�RQUEZ

Las rabietas

2008-06-18T22:22:18Z

�Qui�reme cuando menos me lo merezca, porque ser� cuando m�s lo necesite�.

�Qu� es una rabieta?

Cuando nacemos, el principal plan que tiene la naturaleza con
nosotros es que podamos sobrevivir. Para ello nos �apega� con las
personas que nos cuidan, ya que est� comprobado que teniendo a un
cuidador cerca vivimos m�s (recordad que somos una especie muy
incompletita cuando nacemos). Por eso es tan importante que los beb�s
nos reclamen cuando no estamos cerca y por ello es tan importante que
nosotros intentemos satisfacer sus necesidades m�s importantes
(alimento, sue�o, higiene, contacto�). Solo as� se crea un apego seguro
entre el ni�o y sus padres: el ni�o se da cuenta que tiene personas que
le quieren y que le van a cuidar pase lo que pase, y por eso ser� un
ni�o feliz.

Es importante durante los primeros a�os de la vida de un ni�o
dejarle bien clarito que �siempre� estaremos con �l, que �siempre� le
querremos y le cuidaremos, aunque a veces no nos guste �exactamente� lo
que hace. Eso es la base de una personalidad segura, independiente y
con una autoestima capaz de soportar altibajos y adversidades.

Alrededor de los dos a�os (puede variar seg�n el ni�o) la
supervivencia del ni�o est� ya m�s garantizada (se desplaza solo, puede
comer casi de todo y con sus propias manos, es aut�nomo en sus actos
m�s vitales �.) y la naturaleza (�que sabia que es!) tiene otro plan
para nosotros: si al principio era �apegarnos� para sobrevivir, ahora
nos prepara para la independencia (pensad que sin independencia no
crear�amos una familia propia, y eso es b�sico para el plan reproductor
de la naturaleza). La independencia y autonom�a es un largo camino que
se va adquiriendo con la edad y a estas edades empezamos de una forma
muy rudimentaria.

�C�mo hace el ni�o para manifestar su independencia? Pues dada su
edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro.
Su palabra m�s utilizada es el �no� y es f�cil de entender porque,
negando al otro, empieza a expresar lo que �l �no es� porque a�n no
sabe realmente lo que �es�. Intento explicarme mejor: �C�mo s� yo
(ni�o) que soy otro y puedo hacer cosas diferentes a mis padres? �Pues
llev�ndoles la contraria!. Puede que a�n no tenga claro lo que voy a
ser pero as� s� lo que no soy: yo no soy mis padres, por lo tanto �soy
otro!.

El �nico problema para los ni�os es que les conlleva un conflicto
emocional importante porque como los padres no entienden lo que pasa y
normalmente se enfadan con ellos, los ni�os notan que se est�n
enfrentando a los seres que m�s quieren y eso les provoca una
ambivalencia de sentimientos. Eso, nada m�s y nada menos, son las
famosas rabietas: una lucha interior entre lo que debo hacer por
naturaleza y una incomprensi�n de mis padres hacia tales actos que me
provocan unos sentimientos ambivalentes y negativos.

Esa ofuscaci�n entre querer una cosa, no entender lo que pasa y el
rechazo paterno, es la fuente de la mayor�a de las rabietas. Por eso lo
mejor es dejarle claro que haga lo que haga siempre le queremos y le
comprendemos, aunque a veces no estemos de acuerdo.

Muchos padres viven esta etapa con mucha ansiedad porque piensan que
es una forma que tienen sus hijos de rebeld�a, tomarles el pelo y
desobediencia. Nada m�s lejos. En estas conductas del ni�o no hay
ning�n sentido de �ponernos a prueba� ni hay ning�n juego de poder
entre medio (bueno a veces los padres s� que se lo toman como tal, pero
el ni�o nunca pretende �desafiar� al adulto, solo hacer cosas
diferentes a sus padres). Si el ni�o lleva la contraria a sus padres es
para comunicarles algo muy importante: ��lo ves?, me hago mayor. �Yo no
soy t�!. Puedo querer, desear y hacer cosas que t� no quieres�.

�Qu� hacemos ante una rabieta?

La mejor manera de superar las rabietas la resumo en cinco puntos:

1. Comprendiendo que el ni�o no pretende tomarnos el pelo.

Esta simple convicci�n har� que seamos m�s flexibles con ellos ( y
por lo tanto se evitan muchos conflictos). Solamente pretende
mostrarnos su identidad diferenciada.

2. Dejando que pueda hacer aquello que quiere.

��Y si es peligroso o nocivo?, me preguntar�is. Evidentemente lo
primero es salvaguardar la vida humana, pero los ni�os raramente piden
cosas nocivas. �Saben lo m�s peligroso que me pidieron mis hijos cuando
eran peque�os? �ir sin atar en la sillita del coche!. Evidentemente les
dije que no, y no arrancamos hasta que estuvieron convencidos, pero no
me han pedido nunca nada tan peligroso. Bueno, una vez mi hijo mayor
cogi� una peque�a rabieta porque quer�a un cuchillo �jamonero�, pero la
culpa era m�s m�a por dejar a su vista (y alcance) un cuchillo de tales
dimensiones, que �l por pedirlo. �no?

El hecho de que quieran llevar una ropa diferente a la que nosotros
queremos puede que atente contra el buen gusto, pero raramente atentar�
contra la vida humana. Lo mismo pasa con alguna golosina o con otras
cosas. Si usted es un padre que vigila que el entorno de su hijo sea
seguro, es dif�cil que pueda pedir o tocar algo nocivo para �l. El
hecho de el ni�o pueda experimentar el resultado de sus acciones sin
notar el rechazo paterno har� que no se sienta mal ni ambivalente (y,
de paso, evitamos la rabieta).

3. Evitando tentaciones.

Los comerciantes saben perfectamente que los ni�os piden cosas que les
gustan (por eso en los grandes supermercados suelen poner chucher�as en
las l�neas de caja) �Acaso pensaba que el suyo es el �nico ni�o que
montaba en c�lera por una chucher�a?. Si su hijo es de los que pide
juguetes cuando los ve expuestos o chucher�as si las tiene delante �qu�
espera?. Intente evitar esos momentos (no se lo lleve de compras a una
jugueter�a o intente buscar una caja donde hacer cola que no tenga
expositor de juguetes ni dulces) o pacte con �l una soluci�n (�Cari�o
vamos al s�per. Mam� no puede estar comprando cada d�a chuches porque
no son buenas para tu barriguita, as� que solo elegiremos una cosita�).
Si los mayores nos rendimos muchas veces a una tentaci�n (el que est�
libre de pecado que tire la primera piedra), �por qu� pensamos que un
ni�o puede contenerse m�s que nosotros?.

4. No juzgar a nuestros hijos.

Podemos expresar nuestra disconformidad, pero no atacamos la
personalidad del ni�o o valoramos negativamente su conducta. Es decir,
mi hijo no es m�s bueno o malo porque ha hecho una cosa bien o no. Mi
hijo siempre es bueno, aunque a veces yo no le entienda o no me guste
lo que ha hecho. En este sentido vean este di�logo:

Mam�: Cari�o ha venido t�a Marta. Ve a darle un beso.

Ni�o: No quiero.

Mam�: �C�mo que no quieres? Esto est� mal. �Eres un ni�o malo!:
T�a Marta te quiere mucho y t� no la quieres. Mam� no te querr�
tampoco.

A partir de aqu� puede haber dos opciones o el ni�o monta un
pataleta del tipo: �eres tonta y t�a Marta tambi�n! y ya la tenemos
liada. O bien, ante la idea de perder el amor de su madre, va y le da
un beso a t�a Marta, a lo que su madre responde: ��Que bien! As� me
gusta �Qu� bueno eres!� con lo que el ni�o aprende que es bueno cuando
no se porta como �l siente y que solo obra bien cuando hace lo �nico
que quiere su madre. Es decir, se nos quiere cuando disfrazamos
nuestros sentimientos.

Ninguna de las dos soluciones es correcta, porque en ning�n momento
hemos evitado atacar la personalidad del ni�o (eres malo) y hemos
valorado su conducta (esto esta mal o esto est� bien). Si en lugar de
ello hubi�ramos entendido sus emociones, a pesar de mostrar nuestra
disconformidad, el resultado podr�a haber sido:

Mam�: cari�o ha venido t�a Marta. Ve a darle un beso.

Ni�o: No quiero.

Mam�: Vaya, parece que no te apetece dar un beso a la t�a marta.
(reconocemos sus sentimientos).

Ni�o: S�.

Mam�: Cuando las personas van de visita a casa de otra se les da
un beso de bienvenida, aunque en ese momento no se tengan muchas ganas
�lo sab�as?

Ni�o: No. (Y si dice que s�, es lo mismo).

Mam�: �vamos pues a darle un beso de bienvenida a t�a Marta?

Normalmente a estas alturas el ni�o (que ha visto que le han
entendido y que no le han valorado negativamente) suele contestar que
s�. En el hipot�tico caso de que siga con su negativa podemos mostrar
nuestra disconformidad:

Mam�: El hecho de que no se lo des me disgusta, porque en
esta casa intentamos que la gente se sienta bien. �Qu� podemos hacer
para que t�a Marta se sienta bien sin tu beso? (a lo mejor t�a Marta es
una barbuda de mucho cuidado y a su hijo no le apetece darle un beso,
pero eso no implica que quiera que se sienta ofendida).

Ni�o: le dir� hola y le tiro un beso.

Mam�: Me parece que has encontrado una soluci�n que nos va a gustar a todos. �Vamos!

5. Las rabietas se pasan con la edad.

Llega un d�a en que el ni�o adquiere un lenguaje que le permite
explicarse mejor que a trav�s del llanto y las pataletas. Tambi�n llega
un d�a en que sabe lo que �es� y �quiere� y lo pide sin llevar la
contraria a nadie. Llega un momento en que, si no hemos impedido sus
manifestaciones aut�nomas y de autoafirmaci�n, tenemos un hijo
aut�nomo, que sabe pedir adecuadamente lo que quiere porque ha
aprendido que nunca le hace falta pedirlo mal si su petici�n es
razonable.

�C�mo hacer que llegue antes este momento en que finalizan las
rabietas? Por una parte, hemos de procurar que en la etapa anterior (la
del apego que explic�bamos al principio) el ni�o est� correctamente
apegado, ya que un ni�o inseguro tardar� m�s en pasar esta etapa de
independencia. As� que si quiere que su hijo sea aut�nomo, m�mele todo
lo que pueda cuando sea peque�o. Para adquirir la independencia se
necesita seguridad y la seguridad se adquiere con un buen apego.

Una vez haya llegado a la etapa de las rabietas, hemos de intentar
que se solucionen cuanto antes. Nada de esto se dar� si coartamos su
deseo de separarse de nosotros, ya que lo �nico que se obtiene
�intentando� que no se salga con la suya es un ni�o sumiso o rebelde
(depende del tipo y grado de disciplina o autoridad empleada).
Normalmente si les �ignoramos� suelen volverse m�s sumisos y
dependientes, aunque lo que vemos es un ni�o que se doblega y �parece�
que mejore en sus rabietas. Pero la causa que provoca esa rabieta sigue
en �l y se manifestar� de otra forma (ahora o en la adolescencia).

S� que es dif�cil acordarse de todo ante una rabieta infantil. S�
que es dif�cil razonar cuando estamos a punto de perder la raz�n. S�
que es dif�cil y, por eso, ante la duda de no saber como actuar,
intente querer a su hijo al m�ximo porque �l lo estar� necesitando, ya
que las rabietas tambi�n hacen sentirse mal a los ni�os.

�Qui�reme cuando menos me lo merezca porque ser� cuando m�s lo necesite�
o lo que es lo mismo: �intenta ponerte en mi lugar porque yo tambi�n lo estoy pasando mal�.

Taller de pa�ales de tela en Vigo

2008-06-18T11:15:51Z

El pr�ximo d�a 4 de julio en el local del GRUPO DE LACTANCIA DE LEITE, R�a San Francisco (s/n) Plaza do Berb�s - Vigo-

Contenidos:

- LOS DIFERENTES TIPOS DE PA�ALES DE TELA Y SUS PRINCIPALES CARACTER�STIAS.

- FORMA DE USO Y LAVADO DE LOS MISMOS

- ACCESORIOS. QU� SON Y PARA QU� SIRVEN

- FORMAS DE PLEGADO DEL PA�AL TRADICIONAL

-OTROS PA�ALES DE TELA: APRENDIZAJE, INCONTINENCIA Y ENEURESIS

Se sortear� entre los/as asistentes un lote de productos de BEBES NATURALES.

Para confirmar asistencia: 628.868.432 o al 661.694.457 (Marta)

El local no es muy grande, as� que las plazas son limitadas.

Video de extracion manual de LM

2008-06-18T11:06:57Z

[youtube]QGl4TN1sJAI[/youtube]

Mitos de la LM

2008-06-18T10:38:16Z

�La leche se seca? �Podemos amamantar despu�s de una vacuna? �Los pediatras saben mucho de lactancia?

Las madres que amamantan no pueden alimentar si han tenido rayos-X.

�Falso! Las radiograf�as normales como rayos-X del t�rax o dentales no

afectan la leche o al beb� y la madre puede amamantar sin preocuparse.

Las mamograf�as son m�s dif�ciles de leer cuando la madre est�

amamantando, pero se pueden hacer y la madre no debe suspender la

lactancia solamente por este motivo. Hay otras formas de investigar un

n�dulo en el seno. Los nuevos m�todos de imagen tales como el scan CT y

el scan MRI no son inconvenientes, a�n si se utiliza contraste.

�Y los rayos-X especiales que utilizan el medio del contraste? Siempre

y cuando no se haga uso del is�topo radioactivo no hay motivo para

preocuparse y la madre no deber�a suspender ni una toma. Dentro de este

concepto est�n incluidos estudios tales como el pielograma intravenoso,

linfograma, venograma, arteriograma, mielograma, etc. �Qu� podemos

decir de los estudios que utilizan "nucle�tidos" radioactivos (de los

huesos, pulmones, etc.)? El beb� recibir� una m�nima cantidad de

nucle�tido radioactivo. Sin embargo, como con frecuencia se realizan

estos mismos ex�menes en los ni�os, a�n en beb�s, y la p�rdida

potencial de los beneficios si la madre suspende la lactancia son muy

considerables, la madre deber�a continuar amamantando. Si usted siente

que deber�a suspender la lactancia por un per�odo, extraiga su leche

por adelantando as� puede alimentar a su beb� con su leche y no con

f�rmula.

Despues de 2 medias vidas, 75% del componente se habr� eliminado de su

cuerpo. Esto es esperando por un per�odo lo suficientemente prolongado

(la media vida del technetium, el cual es usado en la mayor�a de los

scans radiactivos es s�lo 6 horas, por lo tanto 12 horas despu�s de la

inyecci�n, 75% estar� fuera de su cuerpo). La excepci�n es el scan de

tiroides. Se debe evitar este examen en madres que amamantan. Hay

muchas formas de evaluar la tiroides, y en muy escasas ocasiones se

necesita hacer un scan de tiroides. Consulte antes de hacerse el examen

con iodo -- el examen puede esperar hasta que est� segura. En muchos

casos cuando se debe hacer un scan, �ste se puede postergar por varios

meses.

La leche materna se puede "secar" de un momento para otro.

�Falso! Si esto llegase a ocurrir, ser�a extremadamente raro.

Aparte de las variaciones normales de d�a a d�a, ma�ana a noche, la

producci�n de leche no cambia de pronto. Algunos cambios que surgen

pueden hacer pensar que la producci�n de leche es menor, como:

-Un aumento en las necesidades del beb�, el llamado brote de

crecimiento. Si este es el motivo por el cual parece que hay poquita

leche disponible en la madre, unos d�as de amamantar con m�s frecuencia

lograr� que todo vuelva a su estado normal. Intente hacer compresi�n en

el seno con su mano para ayudarlo a que el beb� obtenga m�s leche

-Un cambio en el comportamiento del beb�. Aproximadamente a los 5-6

semanas de edad, los beb�s que se quedan dormidos en el seno cuando

disminuye el flujo de leche, tienden a halar el seno o llorar cuando

esto sucede. La leche no se ha secado, pero el beb� ha cambiado.

Comprima el seno con su mano para ayudarlo a que reciba leche.

-Los senos de la madre no parecen estar llenos o est�n fl�cidos. Es

normal que la madre no tenga los senos tan llenos despu�s de algunas

semanas de estar amamantando. Siempre y cuando el beb� est� tomando del

seno, no se

-El beb� no est� lactando tan bien como antes. Esto se debe con

frecuencia a que se le han dado biberones o chupetes y ha aprendido una

forma inapropiada de succionar.

-La p�ldora anticonceptiva puede disminuir la producci�n de leche.

Considere la posibilidad de suspender la p�ldora o cambiar a una

p�ldora que solamente contenga progesterona. O utilice otros m�todos.

Si el beb� realmente parece no estar recibiendo lo suficiente,

obtenga ayuda, no introduzca el biber�n lo cual empeorar� las cosas. Si

es absolutamente necesario, se le puede dar un suplemento al beb�

utilizando un m�todo de ayuda de lactancia el cual no interfiera con la

lactancia materna. Sin embargo, se puede hacer mucho antes de acudir a

los suplementos. Obtenga ayuda. Intente comprimir el seno con su mano

para ayudar al beb� a que obtenga leche.

Los m�dicos saben mucho sobre la alimentaci�n con leche materna.

�Falso! Obviamente, hay excepciones. Sin embargo, muy pocos m�dicos

con estudios en Norte Am�rica o en Europa del Este aprendieron algo

sobre "lactancia materna" en la Facultad de Medicina. Incluso muy pocos

aprendieron aspectos pr�cticos para ayudar a las madres a iniciar la

alimentaci�n con leche materna y a continuarla. Despu�s de la

universidad, la mayor parte de la informaci�n que reciben los m�dicos

sobre la alimentaci�n del beb� proviene de representantes de las

compa��as productores de leche artificial (f�rmula) o de propagandas.

Los Pediatras, por lo menos, saben mucho sobre la alimentaci�n con leche materna.

�Falso! Obviamente, hay excepciones. Pero, en el programa de

entrenamiento post-m�dico (pr�ctica), la mayor�a de los pediatras no

aprenden algo formal sobre el tema de la alimentaci�n con leche materna

y lo que ellos llegan a obtener de paso sobre el tema por lo general es

incorrecto. Muchos pediatras en entrenamiento, ven la lactancia materna

como un "obst�culo para un buen cuidado m�dico" de beb�s

hospitalizados.

La literatura sobre leche en f�rmula publicada por las compa��as

productoras de esta leche y las muestras gratis no influyen en si se

amamanta o no, o en el tiempo en que la madre alimente a su beb�.

�Realmente es as�? Entonces por qu� trabajan tanto las compa��as

productoras para asegurarse de que las nuevas madres reciban estas

muestras, las muestras de su compa��a? �Estas muestras al igual que la

literatura al respecto se producen para estimular la lactancia materna?

�El costo de las muestras y literatura que asumen las compa��as

productoras de leche es para estimular a las madres a alimentar a sus

beb�s con leche materna por m�s tiempo? Las compa��as por lo general se

aseguran de que si la madre utiliza la leche en f�rmula, utilice su

marca. Pero al competir entre s�, estas compa��as tambi�n compiten con

la leche materna. �Usted le crey� a las compa��as de tabaco cuanto

utilizaron la misma estrategia?

Darle al beb� leche materna con f�rmula puede causarle problemas.

�Falso! La mayor�a de las madres no necesitan usar leche en f�rmula

y cuando surgen problemas que puedan hacer creer que se debe acudir a

la leche artificial, generalmente los problemas se pueden resolver sin

acudir a la f�rmula. Sin embargo, cuando el beb� puede requerir

f�rmula, no hay motivo por el cual no se le pueda dar leche materna y

f�rmula al mismo tiempo.

Los beb�s que son alimentados con leche materna a demanda est�n m�s propensos a ser c�licos.

�Falso! Los beb�s alimentados con leche materna y que son

"coliquientos" por lo general aumentan de peso muy r�pidamente y se

alimentan frecuentemente. Sin embargo, muchos son coliquientos no

porque se est�n alimentando frecuentemente, sino porque no obtienen la

leche alta en grasa tan bien como debieran. Por lo general, el beb�

toma muy bien durante algunos minutos, y luego apenas succiona y se

duerme.

Cuando se le ofrece al beb� el otro seno, beber� muy bien otra vez

por un per�odo corto y luego apenas succiona y se duerme nuevamente. El

beb� se llena con leche relativamente baja en grasa y por eso se

alimenta con frecuencia. El tomar leche baja en grasa puede crear

gases, deposiciones aguadas y explosivas, ocasionando llanto en el

beb�. La madre le puede ense�ar al beb� lactar por mayor tiempo del

primer lado, hasta succionar leche m�s alta en grasa, comprimiendo el

seno.

Las madres que son vacunadas (t�tano, rub�ola, hepatitis B,

hepatitis A, etc.) deber�an suspender la lactancia durante 24 horas (3

d�as, 2 semanas).

�Falso! �Por qu� deber�an hacerlo? No hay ning�n riesgo para el

beb�, y por el contrario se podr�a beneficiar. La excepci�n ser�a

cuando el beb� presenta deficiencia inmunol�gica. En tal caso, la madre

no deber�a recibir una inmunizaci�n con un virus vivo debilitado (ej.

en la vacuna contra polio en forma oral pero la vacuna inyectable

contra polio no es virus vivo, o "measles", "mumps", rub�ola); a�n si

el beb� se alimenta artificialmente.

No existe la llamada confusi�n de pez�n.

�Falso! Un beb� que por ejemplo ha sido alimentado con biber�n

durante las primeras dos semanas de vida, usualmente rechazar� el seno,

aunque la madre tenga bastante leche. Un beb� que solamente ha recibido

leche materna durante 3 o 4 meses muy probablemente rechazar� el

biber�n. Algunos beb�s prefieren el seno izquierdo o el derecho. Los

beb�s alimentados con biber�n con frecuencia prefieren una tetina

determinada. Por lo tanto, s� existe la preferencia de un pez�n

determinado. La �nica pregunta es con qu� frecuencia puede suceder

esto. Seg�n las circunstancias, la preferencia puede surgir despu�s de

uno o dos biberones. El pez�n artificial puede no ser necesario para el

beb� que tiene dificultades al lactar, en muy escasas ocasiones mejora

la situaci�n, y por lo general la empeora. Favor notar que muchos de

los que dicen que no existe la confusi�n de pezones tambi�n le

aconsejan a la madre comenzar a darle biber�n al beb� cuanto antes para

que despu�s el beb� no lo rechace.

Documento # 5 Uso de la sonda de lactancia. Revisado Enero 2000

Escrito por Jack Newman, MD FRCPC

Traducido por Sandra D�Angelo

Consejos para tener una lactancia exitosa

2008-06-17T16:07:41Z

Ofrecer el pecho lo antes posible

Es importante que al ni�o se le ofrezca el pecho precozmente, a ser

posible en la primera media hora tras el parto. Despu�s de la primera

hora, el reci�n nacido suele quedar adormecido unas horas. Durante este

tiempo, es recomendable que el beb� permanezca junto a su madre aunque

no muestre inter�s por mamar y que se estimule el contacto piel con

piel entre ambos. As�, puede ofrecerse el pecho tan pronto como se

observe que el ni�o est� dispuesto a mamar (movimientos de la boca

buscando el pez�n, hociqueo...) y no solamente cuando llore. El llanto

es un signo tard�o de hambre.

Ofrecer el pecho a menudo

El principal est�mulo que induce la producci�n de la leche es la

succi�n del ni�o, por lo tanto, cuantas m�s veces se agarra el beb� al

pecho de la madre y cuanto mejor se vac�a �ste, m�s leche se produce.

La cantidad se ajusta a lo que el ni�o toma y a las veces que vac�a el

pecho al d�a. La lactancia debe de ser �a demanda�, cuando el bebe

quiera, hay que tener en cuenta que durante toda la gestaci�n se ha

estado alimentando continuamente a trav�s de la placenta. Aunque el

ni�o tome el pecho muy a menudo o permanezca mucho tiempo agarrado en

cada toma, ello no tiene porqu� facilitar la aparici�n de grietas en el

pez�n si la posici�n y el agarre del ni�o son correctos.

No ofrecer al bebe chupetes ni biberones en los primeros d�as

Es importante, sobre todo al principio, que no se ofrezcan al ni�o

chupetes ni biberones. Una tetina no se �chupa� de la misma forma que

el pecho por lo que el reci�n nacido puede �confundirse� y

posteriormente agarrar el pecho con menos eficacia (se utiliza distinta

musculatura de succi�n con el chupete y el biber�n que en el proceso de

succi�n del pecho). Esto puede ser la causa de problemas tales como

grietas en el pez�n, mastitis y falta de leche a la larga.

No ofrecer al beb� otros l�quidos

Un reci�n nacido sano no necesita m�s l�quidos que los que obtiene

de la leche de su madre, no es necesario ni recomendable ofrecer agua

ni soluciones de suero glucosado. Antes de darle �suplementos� o

cualquier alimento distinto de la leche materna es conveniente

consultar con el personal del hospital experto en lactancia.

LM y medicaci�n, mira si es compatible

2008-06-17T15:46:04Z

Muchos m�dicos no tienen ni idea de si un medicamento es compatible o no con la lactancia materna y se lavan las manos diciendo que no es compatible y andando, en el hospital de Denia, han hecho una web, donde te dicen por medicamento y por principio activo si es o no compatible, podeis mirarlo y quitaros las dudas, y si por casualidad no estuviera, podeis escribir y os contestan en breve plazo de tiempo, apuntad:

www.e-lactancia.org

Caracteristicas de un bebe con alta necesidad

2008-06-17T11:15:19Z

Traducci�n de Selenita (Foro Dormir sin Llorar).

10 CARACTER�STICAS DE UN BEB� CON ALTA NECESIDAD

-
INTENSIDAD Estos beb�s ponen m�s energ�a en todo lo que hacen: lloran
muy alto, comen vorazmente, sonr�en con gusto y protestan con m�s
fuerza si sus necesidades no son cubiertas a su satisfacci�n.

-
HIPERACTIVO Relacionado con la intensidad arriba referida. Causa
hiperton�a muscular. Les va por ello muy bien el contacto f�sico, que
les relaja.

- ABSORBENTE �sientes que tu beb� te "chupa" toda tu energ�a?

-
MAMA FRECUENTEMENTE Eso significa que hay d�as que dudas �me habr�
convertido en un chupete humano? o que puede llegar a mamar cada hora,
o cada 20 minutos, o cada... nadie le dijo a este beb� que los beb�s
maman con regularidad

- DEMANDANTE Si sientes que nunca llegas lo
suficientemente r�pido junto a �l, sus demanadas tienen un caracter de
"urgencia" exagerada y a las 5 de la tarde todav�a no te has podido
duchar por atenderle.

- DESPERTARES FRECUENTES Un beb� que necesita
m�s de todo menos dormir; se despierta cada hora, por la noche puede
ser deseperante. Y como se te ocurra toser o estornudar all� estar� con
sus ojitos abiertos.

- INSATISFECHO Has probado todo y nada
funciona�ser� una madre incompetente? No, estos beb�s son as�, tendras
que jugar a prueba y error constantmente. cuando atines con lo que le
pasa, no te olvides de felicitarte.

- IMPREDECIBLE Lo que ayer funcionaba hoy no sirve . Vuelve a leer el punto anterior y deja de pensar qu� est�s haciendo mal.

- HIPERSENSIBLE Se excita con cualquier cosa. Est�n siempre en estado de alerta, ruidos normales les sobresaltan. Muy emp�ticos.

-
PIEL CON PIEL No les basta con que mam� est� cerca, quieren tocarla,
ads� que quieren brazos, dormir con ella... extraen del entorno el
m�ximo contacto f�sico posible

- NO SE CALMAN SOLOS No solo necesitan ayuda para dormirse, como cualquier beb�; tambien la necesitan para seguir dormidos.

-
SENSIBLE A LA SEPARACI�N La canci�n "Only you" es su tema favorito.
Parecen vivir en una eterna fase de angustia de separaci�n.

21 CONSEJOS DE SUPERVIVIENCIA

1.
CONSIDERA TUS NECESIDADES. t� tambien tienes tus necesidades, por
resumir: una madre muerta no le ser� de utilidad a tu beb�, luego no te
olvides de t�. Haz una lista con tus necesidades y otra con las de tu
beb�. Encuentra modos de satisfacer c9sas de las 2 listas a la vez. Ej:
pasear con bandolera te permite satisfacer tu necesidad de salir fuera
de casa, y la del beb� de estar en contacto contigo.

2. PERMITE AL
BEBE ALGUNA FRUSTRACI�N Estar disponible constantmente forma parte del
contrato bebe-madre, pero una madre resentida o martir ver� mermada su
competencia y no ayudar� al beb� en su desarrollo. Una vez que conozcas
tus l�mites, estar�s motivada para encontrar el modo de atender a tu
beb�y �l captar� pronto el mensaje: la vida es m�s agradable cuando
mam� es feliz.

3. HAZ DEL DORMIR UNA PRIORIDAD Duerme cuando tu beb� duerma y resisite la tentaci�n de ponerte a arreglar la casa.

4.
PRACTICA LA ESCRITURA TERAP�UTICA Escribir te dar� oportunidad de
revisar cuales son tus sentimientos acerca de t�, tu bebe y tu
maternidad. Haces revisi�n de tus procedimientos y evluas que funciona
y que no.

5. SE POSITIVA, BUSCA LAS CUALIDADES DE TU BEBE. Todas
esas caracter�sticas tan "negativas"... son semillas que bien regadas
se convertiran en cualidades positivas. Tu beb� sabe lo que necesita y
sabe pedirlo. Disfruta de que quiera estar tanto tiempo contigo. Mama
tan frecuentemente que eres toda una experta en lactancia... Una vez
que has empezado a ver las cualidades de tu bebe, lamaterniadad se hace
mucho m�s f�cil y llevadera.

6. SE PACIENTE. Una flor no se hace y
se abre en 2 d�as. Y aunque no puedas hacer nada m�s de momento,a tu
beb� ya le sirve el hecho de que est� "ah�" con �l.

7. CENTRAT� EN
LO IMPORTANTE d�jate llevar por la corriente de los acontecimientos,
c�ntrate en lo importante y no pierdas energia con peque�eces.

Aviso
sobre familiares y amigos. Uno de los puntos m�s dif�ciles de manejar
son las cr�ticas constantes de familiares y amigos que no saben nada de
este tipo de ni�os y consideran que son "malos" y que vosotro no lo
estais haciendo bien. ej: "es muy demandante", pues respondes"no, es
que sabe lo que quiere y es muy entusiasta pidi�ndolo". Remarca sus
cualidades ante otros.

8. DATE CUENTA DE QUE TU BEBE ES UNICO.
Olvidate de esquemas preconcebidos y mira como es el beb� que tienes
realmente. Intentar que se adapte a esos esquemas te har� perder
eltiem0po miserablemente. C�ntrate en encontrar las estrategias que
funcionan con tu beb�.

9. NO LO COMPARES CON OTROS BEBES Es f�cil
concluir que lo est�s haciendo mal cuando tu beb� no duerme tanto como
los otros beb�s, o no se est� quietecito como los dem�s. Tu beb� tienes
unas caracter�sticas, nada m�s, que no son ni buenas ni malas en s�
mismas. Pasa de etiquetas.

10. SAL DE CASA Para un beb� el hogar es
donde est� mam�. El espacio abierto del parque permite al beb�
desfogarse y a la mam� relajarse.

11. SI TE RESIENTES HAZ CAMBIOS.
�Empiezas a estar resentida con tu beb�, tu maternidad...? Introduce
alg�n cambio en tu estilo de maternidad que te permita salir de ah�.
Continuar con un estilo que fuciona para tu beb� pero no para t� al
final no funcionara para ninguno de los dos.

12. CONSIGUE AYUDA Pronto te dar�s cuenta de esto. Averigua con quienes puedes contar y para qu�.

13.
ENCUENTRA UN GRUPO DE APOYO O CREA UNO. Rod�ate de padres que est�n
pasando por los mismo. Podreis intercambiar trucos, ideas... Y recibir
apoyo sin ser juzgados.

14. TAREAS COMPARTIDAS CON EL PADRE. Una
maternidad que involucre al padre aportar�: a ti, una ayuda muy
necesitada; alpadre, estar m�s cerc de su beb� y desarrollar sus
propias t�cnicas parentales; al beb�, variedad de t�cnicas que le hacen
sentirse bien, y que s�lo el padre le puede dar.

15. PLANIFICA POR
ANTICIPADO. Aprende a anticiparte a las necesidades de tu beb�, lo
m�ximo que puedas, para evitar las dificultades en la medida de lo
posible. Despu�s de unos pocos meses sabr�s a qu� horas tu beb� es m�s
manejable y podr�s planificar tu d�a en funci�n de esto.

16. MIRA A LARGO PLAZO. �No va a durar siempre! Y si no te obsesionas, ver�s como s� hay progresos.

17.
MIRA CON LOS OJOS DE TU BEBE. Tu hijo se derrama el zumo sobre la
camiseta cuando vais a salir. �Qu� oportuno, qu� desastre...� esas son
las consideraciones desde el punto de vista adulto. En lugar de seguir
rumiando sobre ellas ponte en el lugar de tu hijo y considera los
efectos de la situaci�n sobre �l. Un cambio de camiseta desde una
postura relajada te har� perder menos tiempo que si le abroncas, se
pone a llorar, le cambias la camiseta de malos modos y terminas
consol�ndole. Y tu hijo agradecer� tu comprensi�n .

18. CAMBIOS
GRANDES, GRADUALMENTE. Estos beb�s son lentos para adaptarse a los
cambios. Ej. Una mudanza. Prep�rale para el cambio enfatizando lo
positivo: nuevo cuarto, nuevos amigos, nueva escuela, un bonito parque
cerca de casa... D�jale ayudarte a preparar los paquetes de la mudanza.
Empaqueta sus cosas las �ltimas y desempaquetalas las primeras.
Esp�rate alteraciones en su comportamiento por el estr�s de la mudanza.
Cuanto m�s r�pido vuelva todo a la normalidad, antes volver� su
comportamiento a ser el antes.

19. TU ERES TAMBIEN UNA MADRE CON
ALTAS NECESIDADES. As� que necesitas: m�s comprensi�n, m�s coraje, m�s
ayuda y menos cr�ticas. En realidad �Alta Necesidad� no se refiere solo
al beb�, sino que describe las relaciones beb�-`padres. �Familia de
Alta Necesidad� lo describe mejor.

20. NO ES CULPA DE NADIE. Tener
un beb� de alta necesidad no es algo problem�tico realmente. Tu beb�
tiene su personalidad y t� tienes la tuya. La clave est� en acoplarlas
para no andar chocando continuamente.

21. ESTUDIA A TU BEBE. Un
padre sabe un mont�n acerca de la paternidad...respecto de sus propios
hijos, pero eso no significa que te sirva a ti. Un profesional sabe
mucho por la interacci�n con muchos padres e hijos. Muchos consejos, y
unos los encontrar�s m�s �tiles que otros. Olv�date de art�culos tipo
�10 formas f�ciles de ser mam�. Observar a tu bebe, anticipar sus
necesidades, usar tu intuici�n hasta que tu empat�a te sincronice con
tu beb�, te llevar� a no necesitar consejos y a confiar en ti misma.

5 RAZONES POR LAS CUALES DUERMEN DIFERENTE

�Qu�
hace que los ni�os de alta necesidad necesiten m�s de todo menos
dormir? Me pregunt� una vez una madre cansada. Hasta que nosotros
tuvimos un beb� con alta necesidad, yo habr�a aventurado que estos
beb�s estar�an exhaustos al final del d�a y necesitar�an verdaderamente
dormir m�s, ciertamente como les sucede a sus padres. Un padre agotado
una vez me dijo: �Cuando se duerme, yo soy un padre con alta
necesidad�. He aqu� porqu� los beb�s con alta necesidad duermen
diferente.

1. TEMPERAMENTO DIFERENTE

El mismo temperamento tenso
que durante el d�a les causa necesidad, durante la noche les causa
inquietud. Estos beb�s sobreexcitados son diferentes de d�a y de noche.
Su naturaleza hipersensible durante el d�a se conserva en sus h�bitos
de dormir durante siestas y noches. Su aguda conciencia y curiosidad
acerca del ambiente que les rodea les conduce a mantenerse despiertos y
conscientes durante la noche. Parece como que estos beb�s tuviesen una
luz interna que permanece encendida durante el d�a y que no es f�cil
desconectar durante la noche.

2. DIFERENTE BARRERA DE EST�MULOS

Todo
el mundo se lo pregunta: �porqu� algunos beb�s se duermen y permanecen
dormidos en medio del ruido de una fiesta y otros se despiertan cuando
pasas de puntillas junto a sus cunas?.Esto es porque los beb�s tienen
diferente barrera de est�mulos, que es la habilidad de bloquear los
est�mulos sensoriales molestos. Algunos beb�s tienen la asombrosa
habilidad de bloquear su percepci�n cuando est� sobresaturada, como si
pudiesen concluir: �no puedo manejar toda esta conmoci�n, mejor
desconecto�. Y entonces caen dormidos. Los beb�s con alta necesidad no
pueden hacer esta retirada y confiar en dormirse cuando est�n
sensorialmente sobresaturados. Y lo que hacen es reaccionar de modo
exagerado.

Esta inmadurez de la barrera de est�mulos no solo les
impide irse a dormir, sino tambi�n mantenerse dormidos. Beb�s con una
barrera de est�mulos m�s madura pueden soportar una ligera molestia
como la producida por tener algo de fr�o, algo de calor, un poco de
hambre o estar solos un rato. Estas molestias nocturnas despiertan a
los beb�s con alta necesidad.

Ella siempre ha tenido un sue�o
extremadamente ligero. Tengo que desconcectar el tel�fono, no hacer uso
de la cisterna, que no cruja ning�n suelo o mueble, no toser ni
estornudar. A veces siento como yo dejo de respirar y entonces ella cae
dormida. Yo no puedo hacerlo de otra manera, est� sentada o dejando de
pasearla, yo la sostengo hasta que est� profundamente dormida.

3. TRANSICIONES DIFERENTES

Los
beb�s con alta necesidades no hacen las transiciones f�cilmente. Ellos
no admiten los cambios de buena gana. Pasar de los brazos al asiento
del coche o al carro de la compra es duro para ellos. Pasar del estado
de vigilia a dormir es el mayor cambio de conducta, y ningno de estos
beb�s puede hacerlo sin un mont�n de ayuda. Mientras otros beb�s t� los
pones en la cuna y permanecen dormidos, los beb�s con alta necesidad
deben antes estar profundamente dormidos para que esto suceda. Incluso
beb�s con alta necesidad ya mayorcitos. Sus mentes est�n tan aceleradas
a la hora de ir a dormir (la hora que t� asignas para ello) que ellos
no pueden desacelerarlas sin la ayuda de los padres.

4. NECESIDADES NOCTURNAS DIFERENTES

Los
beb�s muy peque�os emplean gran parte de su tiempo de sue�o en una fase
de sue�o ligera llamada REM por lo cual ellos se despiertan con
facilidad. Por la noche los beb�s alternan fases de sue�o ligeras con
fases de sue�o m�s profundas, cambiando de sue�o ligero a sue�o
profundo para volver al sue�o ligero otra vez, en ciclos que duran
aproximadamente una hora. Cuando hacen la transici�n del sue�o profundo
al sue�o ligero los beb�s atraviesan un per�odo vulnerable en el cual
es m�s f�cil que se despierten. En beb�s m�s maduros el per�odo de
sue�o profundo se alarga, de manera que entre el cuarto y el sexto mes,
ellos ya duermen largos per�odos de sue�o profundo. Los beb�s con alta
necesidad parecen tomarse m�s tiempo en madurar en este aspecto. Ellos
son m�s propensos a despertarse en este per�odo vulnerable entre fases,
aunque luego parezcan estar totalmente �borrachos� en la fase de sue�o
profundo. Eventualmente estos beb�s pueden estar m�s tiempo en la fase
de sue�o profundo aunque no �duerman de un tir�n� toda la noche, como
r�pidamente hacen beb�s menos sensibles.

Yo r�pidamente ca� en la
cuenta de que el problema de sue�o de mi beb� era en realidad un
problema de la sociedad, por culpa de sus expectativas acerca de lo que
deber�a dormir un beb� por la noche. Mi problema era que ella no
siempre dorm�a de acuerdo a mis expectativas o a las de las normas
culturales.

T�matelo con calma. Intentar meterle prisa a tu beb�
para dormir es algo destinado al fracaso porque los beb�s duermen
diferente que los adultos. En los primeros meses, a fin de alargar esa
fase de sue�o profundo, los beb�s pasan a una fase de sue�o ligero que
dura 20 � 30 minutos. Si en este per�odo tratas de dejarle en la cuna
muy probablemente se despertar�. Necesitas seguir con tu ritual hasta
que el beb� est� profundamente dormido. He aqu� como saberlo: Mira su
cara y sus extremidades. Si su boca est� a�n haciendo gestos o muecas,
sus ojos parpadean y sus brazos est�n flexionados con los pu�os
apretados, el beb� est� a�n en la fase de sue�o ligero. Una vez que la
cara del beb� sea inexpresiva, con los ojos y la boca quietos, las
extremidades sueltas y las manos ampliamente abiertas (a esto lo
llamamos signos de m�sculos relajados), sucede que est� en la fase de
sue�o profundo, y puedes poner a tu beb� en su cuna y salir con
cautela. Esta es una de las muchas facetas de la paciencia que los
padres que cuidan a sus beb�s deben aprender.

5. CARACTER�STICAS NOCTURNAS DIFERENTES

Demandar
constante contacto f�sico y no ser capaces de consolarse a s� mismos
son caracter�sticas de los beb�s con alta necesidad durante el d�a.
Ellos tambi�n tienen caracter�sticas nocturnas diferentes. Los beb�s
con alta necesidad demandan d�a y noche todo lo que les pueda dar
sensaci�n de bienestar, lo cual a menudo significa dormir en contacto
f�sico con alguien, preferiblemente la madre. Ellos no se rinden ante
ning�n intento por sacarles de los brazos de su madre, incluso aunque
se trate de una muy necesitada siesta. Parece que ellos necesitan un
ambiente pseudo-uterino tanto de d�a como de noche. Pero para ser
inconsecuente, seg�n un beb� con alta necesidad vaya siendo mayorcito,
la cercan�a nocturna puede estimularles y despertarles mientras est�
cerca de la madre. Los beb�s con alta necesidad tienen a menudo un alto
grado de angustia de separaci�n, el cual puede contribuir a crear
problemas a la hora de ir a dormir.

�l no puede acomodarse durmiendo cerca de m�. �l tiene que dormir sobre m�.

Derechos del ni�o hospitalizado

2008-06-17T11:11:49Z

Carta de los derechos del ni�o hospitalizado, vigente en todos los paises europeos.

A.- Derecho del ni�o a estar acompa�ado de sus padres, o de la persona

que los sustituya, el m�ximo tiempo posible, durante su permanencia en

el hospital, no como espectadores pasivos sino como elementos activos

de la vida hospitalaria, sin que ello comporte gastos adicionales; el

ejercicio de este derecho no debe perjudicar en modo alguno ni

obstaculizar la aplicaci�n de los tratamientos a los que hay que

someter al ni�o.

B.- Derecho del ni�o a recibir una informaci�n adaptada a su edad,

su desarrollo mental, su estado afectivo y psicol�gico, con respecto al

conjunto del tratamiento m�dico al que se le somete y las perspectivas

positivas que dicho tratamiento ofrece.

C.- Derecho de sus padres o de la persona que los sustituya a

recibir todas las informaciones relativas a la enfermedad y al

bienestar del ni�o, siempre y cuando el derecho fundamental de �ste al

respecto de su intimidad no se vea afectado por ello.

D.- Derecho de los padres, o de la persona que los sustituya, a

expresar su conformidad con los tratamientos que se aplican al ni�o.

E.- Derecho del ni�o a una recepci�n y seguimiento individuales,

destin�ndose, en la medida de lo posible, a los mismos enfermos y

auxiliares para dicha recepci�n y los cuidados necesarios.

F.- Derecho de los padres o de la persona que los sustituya a una

recepci�n adecuada y a su seguimiento psicosocial a cargo de personal

con formaci�n especializada.

G.- Derecho del ni�o a no ser sometido a experiencias

farmacol�gicas o terap�uticas. S�lo los padres o la persona que los

sustituya, debidamente advertidos de los riesgos y de las ventaja de

estos tratamientos, tendr�n la posibilidad de conceder su autorizaci�n,

as� como de retirarla.

H.- Derecho del ni�o a no recibir tratamientos m�dicos in�tiles y a

no soportar sufrimientos f�sicos y morales que puedan evitarse.

I.- Derecho a ser tratados con tacto, educaci�n y comprensi�n y a que se respete su intimidad.

J.- Derecho (y medios) del ni�o de contactar con sus padres, o con la persona que los sustituya, en momentos de tensi�n.

K.- Derecho a la seguridad de recibir los cuidados que necesita,

incluso en el caso que fuese necesaria la intervenci�n de la justicia

si los padres o la persona que los sustituya se los nieguen, o no est�n

en condiciones de dar los pasos oportunos para hacer frente a la

urgencia.

L.- Derecho del ni�o a ser hospitalizado junto a otros ni�os, evitando todo lo posible su hospitalizaci�n entre adultos.

M.- Derecho de los ni�os a proseguir su formaci�n escolar durante

su permanencia en el Hospital, y a beneficiarse de las ense�anza de los

maestros y del material did�ctico que las autoridades escolares pongan

a su disposici�n, en particular en el caso de una hospitalizaci�n

prolongada, con la condici�n de que dicha actividad no cause perjuicio

a su bienestar y/o no obstaculice los tratamientos m�dicos que se

siguen.

N.- Derecho de los ni�os a disponer de locales amueblados y

equipados, de modo que respondan a sus necesidades en materia de

cuidados y de educaci�n, as� como de juegos, libros y medios

audiovisuales adecuados y adaptados a su edad.

PARLAMENTO EUROPEO, 13 de Mayo de 1986

Derechos de la embarazada y del recien nacido

2008-06-17T11:06:28Z

DERECHOS DE LA MUJER EMBARAZADA Y DEL RECI�N NACIDO

Ley del Consejo del Lacio (ITALIA) del 14 de Marzo de 1984:

1� .La mujer durante el embarazo tiene derecho a:

- Ser informada sobre su parto.

- Recibir la asistencia necesaria.

- Asistir a cursos de preparaci�n al parto.

2�. La mujer que esta ingresada para dar a luz en un Centro Hospitalario P�blico tiene derecho a:

- Ser respetada.

- No ser considerada como una enferma.

- Ver facilitada su propia participaci�n activa en el parto erigi�ndose como protagonista de su propio parto.

- Estar acompa�ada por una persona de su confianza durante el

trabajo del parto, el parto y el per�odo inmediatamente sucesivo.

- Tener a su lado a su beb� y al padre del ni�o, durante toda su estancia en el Hospital.

- Escoger la duraci�n del parto.

- Escoger la manera de llevar a cabo el parto.

- Darle el pecho al beb� antes de su primera hora de vida, sin horario ni restricciones.

3� .Bas�ndose en estos derechos, la mujer puede negarse a:

- Cualquier intervenci�n tendente a acelerar el parto (por

ejemplo: goteo de oxitocina, ruptura de membranas...) o a retardar el

parto.

- Analgesia no precisa.

- Una determinada posici�n impuesta en el per�odo de dilataci�n o

en el per�odo expulsivo (por ejemplo: dec�bito supino, silla o mesa

obst�trica...).

- Intervenciones no necesarias (por ejemplo: rasurado de pubis, administraci�n de enema, episiotom�a...).

- El corte del cord�n umbilical antes de que deje de latir completamente.

- Las manipulaciones tradicionales que se efect�an a los beb�s

tendentes a acelerar el inicio de la respiraci�n mediante la aspiraci�n

de las mucosidades y otras.

- La separaci�n de su beb�, en cualquier momento.

4�. Dentro de los limites de la disponibilidad de personal sanitario y social publico, la mujer tiene derecho a:

- Contar, durante el parto, con la asistencia en el Centro Hospitalario Publico que le corresponda.

- Contar, durante el puerperio, con la asistencia domiciliaria adecuada.

5� .El Sistema Sanitario P�blico debe garantizar y satisfacer el derecho del ni�o a:

- Nacer en un ambiente adecuado que le proteja de todo tipo de alteraciones visuales, auditivas y t�cnicas.

- Permanecer al lado de su madre durante toda su estancia en el Hospital.

- Estar acompa�ado por su padre sin horarios ni restricciones.

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RECOMENDACIONES DE LA (OMS) ORGANIZACI�N MUNDIAL DE LA SALUD SOBRE LOS DERECHOS DE LA MUJER EMBARAZADA Y DEL BEB�:

1�. Los Ministerios de Sanidad deber�an establecer directrices muy

claras y especificas sobre la introducci�n de la tecnolog�a en los

servicios de salud, y en el mercado comercial en general.

2�. Los pa�ses deber�an tener los medios necesarios para realizar

encuestas colectivas con objeto de evaluar la aplicaci�n de la

tecnolog�a en Obstetricia.

3�. Toda la poblaci�n deber�a estar informada sobre las diversas

formas de asistir al parto, para que cada mujer pudiera elegir la que

mas le convenga en el momento oportuno.

4�. Los grupos de apoyo femeninos ser�an �tiles para la prestaci�n

social y para la difusi�n de conocimientos; especialmente en relaci�n

con el embarazo y el parto.

5�. El sistema tradicional de asistencia perinatal (por ejemplo, la

existencia de comadronas, parteras, o matronas tradicionales) deber�a

coexistir con el sistema oficial. La colaboraci�n entre ambos sistemas

deber�a ser estrecha y permanente para garantizar una asistencia �ptima

a la mujer embarazada. Tal colaboraci�n podr�a ser muy fruct�fera, si

se estableciera sin pretender que un sistema prevaleciera sobre el

otro.

6�. La formaci�n en materia de asistencia al parto deber�a

dirigirse a dar a conocer mejor los aspectos sociales, culturales,

antropol�gicos, �ticos y m�dicos de la reproducci�n humana.

7�. Seria necesario estimular y favorecer la formaci�n de

comadronas, parteras, o matronas tradicionales; las cuales ser�an las

responsables de la asistencia a dispensar en los casos de embarazo,

parto y postparto normales.

8�. En el desarrollo de la tecnolog�a deber�an tenerse en cuenta

aspectos multidisciplinarios a recabar entre: las personas del entorno

de la embarazada, las personas que prestan asistencia a la embarazada,

los epidemi�logos, los especialistas en ciencias sociales y las

autoridades sanitarias. Las mujeres deber�an participar en la

planificaci�n de la aplicaci�n de la tecnolog�a, en la evaluaci�n de

los resultados de esta aplicaci�n y en la difusi�n de los mismos. Estos

resultados deber�an comunicarse a todos aquellos que les concernieran,

incluidos los diversos colectivos que hubieran participado en su

elaboraci�n.

9�. Seria necesario informar a los usuarios reales y potenciales de

los hospitales sobre los procedimientos obst�tricos en vigor en esos

mismos hospitales (tasa de ces�reas, tasa de episiotom�as, etc.).

10�. El bienestar psicol�gico de la madre deber�a estar asegurado

no solamente por la presencia de una persona de su elecci�n durante el

parto, sino tambi�n por la posibilidad de recibir libremente visitas

durante el per�odo del postparto.

11�. El reci�n nacido deber�a estar siempre con su madre cuando el

estado de salud de ambos lo permitiera. Ning�n examen ni maniobra

cl�nica justificar�a que se separara de su madre, a un reci�n nacido

sin problemas de salud.

12�. La lactancia materna deber�a estimularse tempranamente e

iniciarse, en cualquier caso, antes de que la madre abandonase la sala

de partos.

13�. Los pa�ses que tienen las tasas de mortalidad perinatal mas

bajas del mundo son los mismos que tienen las tasas de ces�reas

inferiores al 10 por 100. Por lo tanto, no hay ninguna raz�n que

justifique la existencia de tasas de ces�reas superiores a este n�mero,

en ning�n pa�s del mundo.

14�. No existe ning�n dato objetivo que demuestre la necesidad de

una ces�rea en las mujeres que anteriormente ya hubieran sufrido una

ces�rea segmentaria transversal. Deber�a favorecerse el parto por v�as

naturales en estos casos, siempre que se dispusiera de una

infraestructura quir�rgica para las situaciones de urgencia.

15�. No se ha demostrado que la monitorizaci�n fetal rutinaria

durante el parto tenga un efecto positivo sobre el beb� o sobre la

madre. No se deber�a hacer uso del monitor nada mas que en los casos

con indicaci�n m�dica real y precisa, o bien cuando hubiera un riesgo

de mortalidad perinatal, o bien cuando el parto hubiera sido provocado

o inducido artificialmente. Los pa�ses que dispusieran de esta

tecnolog�a y del personal cualificado para utilizarla, deber�an

esforzarse en estudiar con detalle cu�les son los grupos de mujeres

embarazadas susceptibles de beneficiarse verdaderamente de la

monitorizaci�n fetal. En ausencia de estos estudios, los servicios

nacionales de salud no deber�an comprar nuevos equipos de

monitorizaci�n.

16�. El rasurado del pubis o la administraci�n de un enema (lavativa) antes del parto no son necesarios.

17�. Las mujeres no deber�an estar acostadas sobre la espalda (en

la posici�n obst�trica hospitalaria usual) durante el trabajo del

parto. Se deber�a estimular a las mujeres a caminar durante el per�odo

de dilataci�n y a elegir la postura que deseen adoptar en el momento

del parto.

18�. La episiotom�a (corte en el perin�) sistem�tica no es

necesaria. Deber�an estudiarse otros m�todos de protecci�n del perin� y

adoptarlos si se demostrara su eficacia.

19�. Ning�n parto deber�a provocarse ni inducirse por comodidad o

rutina; solamente si lo requirieran indicaciones m�dicas precisas y

justificadas. Ning�n pa�s deber�a tener tasas de provocaci�n ni de

inducci�n artificial del parto superiores al 10 por 100.

20�. Durante el desarrollo del parto deber�a evitarse la

administraci�n sistem�tica de analg�sicos o anest�sicos, a menos que

estuviesen expresamente indicados para tratar o prevenir una

complicaci�n realmente existente.

21�. La ruptura artificial de membranas no est� indicada antes de

un estad�o muy avanzado del trabajo del parto. Ning�n dato cient�fico

justifica la ruptura sistem�tica de membranas por medios artificiales

en un estad�o no muy avanzado del parto.

Estas recomendaciones han sido aprobadas y publicadas por la

Organizaci�n Mundial de la Salud en la Conferencia Internacional de

Fortaleza (Brasil) del 22 al 26 de Abril de 1985.

�Que es parto natural?

2008-06-17T10:59:16Z

La expresi�n "parto natural" en muchos �mbitos se interpreta como una

nost�lgica vuelta al pasado: parir sin epidural, sin oxitocina, parir

sin esto y sin lo otro. All� donde la tasa de ces�reas es alta (Espa�a

y Sudam�rica, por ejemplo), hay quien utiliza ese t�rmino para

referirse a un parto vaginal.

Pero parto natural no es simplemento un parto �sin�, sino aquel que

se produce gracias a la maravilla de la fisiolog�a, y en el que los

procedimientos obst�tricos se aplican �nicamente en caso de necesidad.

Es lo opuesto al parto medicalizado, atendido por la obstetricia

convencional, en el cual la tecnolog�a sustituye la fisiolog�a de la

mujer, desvirtuando la experiencia del nacimiento, y generando riesgos

innecesarios para la madre y el beb�. En el primer caso la t�cnica est�

al servicio de la naturaleza, en el segundo, la naturaleza es doblegada

por la t�cnica. Las tasas de ces�reas en los pa�ses y hospitales que

respetan los procesos naturales no suelen superar el 10%. Cuando la

asistencia es de corte intervencionista, la tasa de ces�reas siempre es

superior.

No es posible asistir dignamente a una mujer parturienta sin

comprender la verdadera naturaleza del parto: es un acontecimiento

involuntario, tanto como el sue�o o el orgasmo, aunque mucho m�s

complejo. Todos sabemos lo que ocurre cuando uno trata de controlar o

dirigir mentalmente estos procesos: simplemente no ocurren. La sola

pretensi�n de controlar un proceso involuntario lo inhibe, y eso es lo

que sucede con el parto hospitalario. Ese es el motivo por el cual

cuando la mujer llegar al hospital, la dilataci�n a menudo se estanca.

Cuando el parto se inhibe, se prepara el terreno para todo tipo de

procedimientos que sustituyen la funci�n de una naturaleza que en estas

condiciones, obviamente, no puede funcionar: estimulaci�n con

oxitocina, episiotom�a, anestesia, f�rceps, ces�reas innecesarias � se

sustituye un proceso natural sofisticado y sabio por un conjunto de

t�cnicas encaminadas a resolver los problemas a menudo creados por ella

misma. Y tambi�n para someter un proceso con un ritmo propio al ritmo

acelerado que establece el hospital.

Dice Michel Odent que de las muchas preguntas que se hacen los

estudiantes de obstetricia hay una que contin�a ausente de los planes

de estudios. Esa pregunta es �Cu�les son las condiciones id�neas para

un parto fluido?

� Intimidad, seguridad y apoyo emocional.

Lo mejor que podemos hacer para favorecer un proceso involuntario

es conocer y crear las condiciones id�neas para que se produzca solo.

Puede resultar parad�jico que la �nica forma de �humanizar� el parto

sea recapitulando el hecho de que somos una especie �mam�fera�. El

parto es un acontecimiento instintivo, llevado a cabo por nuestro

cerebro mam�fero, y en el que la participaci�n de nuestra mente

racional tiene un efecto contraproducente. Lo m�s que se puede hacer es

rendirse a la experiencia y permitir que ocurra, para lo cual el

ambiente en que transcurre y la calidad humana y actitudes de los

asistentes es esencial.

Ese cerebro mam�fero primitivo es tambi�n nuestro cerebro emocional

(sistema l�mbico). Es una constante en todas las especies mam�feras que

la parturienta necesita una atm�sfera de intimidad y recogimiento, de

seguridad f�sica y emocional, que le permita entrar en el estado de

consciencia especial propio del parto. Cuando este estado de intimidad

se impide, cuando una hembra mam�fera se siente amenazada, o incluso

indiscretamente observada, el parto se interrumpe: las hormonas del

estr�s inhiben las hormonas del parto.

Esto pone de relevancia la enorme importancia del estado emocional

de la madre y c�mo influye en �l el soporte emocional y el trato que

recibe, as� como las condiciones y el ambiente en que transcurre el

parto. La forma en que se trata a la mujer de parto puede condicionar

totalmente su progreso. Por ello, las primeras recomendaciones de la

OMS no se refieren a los aspectos t�cnicos, sino emocionales y

psicol�gicos: Debe fomentarse una atenci�n obst�trica cr�tica con la

atenci�n tecnol�gica al parto y respetuosa con los aspectos

emocionales, psicol�gicos y sociales del parto.

� Ambiente y entorno apropiado.

El parto es dirigido por el cerebro mam�fero (emocional), pero

inhibido por el neoc�rtex (racional). Dec�a Michel Odent que es

suficiente preguntar a una mujer su n�mero de la seguridad social para

que el parto se interrumpa. Debe pues evitarse todo lo que active el

pensamiento racional en la mujer de parto: hablarle sin necesidad,

darle �rdenes o interrumpirle en su �viaje interior�. Tambi�n

interfieren las luces, los ruidos, el fr�o, la prohibici�n de comer, la

incomodidad de tener que mantener una postura determinada o estar en un

lugar poco apropiado, como es el paritorio. Las condiciones necesarias

para un parto fluido no difieren mucho de las condiciones id�neas para

dormirse: intimidad, penumbra, silencio� todo lo que permita a la mujer

ensimismarse. Dice Sheila Kitzinger que �el lugar ideal para dar a luz

es el mismo que para hacer el amor�.

� Libertad de expresi�n.

La represi�n de la expresi�n de dolor durante el parto tiene la

consecuencia de reprimir la evoluci�n del parto mismo. Beatrijs

Smoulders, comadrona holandesa, afirma en su libro �Parto Seguro�

(Editorial M�dici), �Hace a�os, de una parturienta se esperaba que

fuera fuerte y no dijera ni p�o al dar a luz. En estos casos, el

personal sanitario del hospital pod�a afirmar: ��Qu� bien lo hace la

se�ora!�. Mientras que la comadrona de hoy en d�a m�s bien pensar�a:

��Suelte un berrido de una vez, se�ora, y as� como m�nimo pasar� algo�.

Sumergirse y aceptar el dolor es condici�n necesaria para la producci�n

de endorfinas, �opi�ceos� internos que amortiguan y modifican la

percepci�n del dolor.

� Libertad de movimientos y postura para el expulsivo.

La posici�n tumbada para dilatar (enganchada al gotero y al

monitor) y el potro obst�trico para el expulsivo pasar�n a la historia

como uno de los mayores y persistentes errores de la obstetricia.

Numerosos estudios demuestran que la posici�n vertical favorece el

parto y la horizontal lo entorpece. En horizontal, el canal del parto

se alarga y estrecha y el coxis se dirige hacia lo alto, convirti�ndose

en una v�a de paso m�s angosta para el beb�, y adem�s cuesta arriba. En

posici�n vertical la vagina se ampl�a y acorta, pero adem�s la presi�n

de la cabeza del beb� sobre el cuello del �tero ejerce un efecto

hormonal que estimula la producci�n interna de oxitocina, y por tanto

la dilataci�n. La posici�n vertical acorta y ampl�a el canal del parto,

permite que las articulaciones de la cadera se abran m�s para dar paso

al beb�, facilita sus movimientos de rotaci�n y permite que la fuerza

de la gravedad le ayude en su descenso. Episiotom�a y f�rceps son

procedimientos t�cnicos que sustituyen la fisiolog�a de la mujer y la

gravedad con evidentes y penosos efectos secundarios para la madre y el

beb�

La mujer debe tener la libertad de dilatar y parir en la postura

que m�s le convenga: en cuclillas, sentada en el taburete obst�trico, a

cuatro patas, de lado, colgada de alguien, de pi� El instinto indica

en todo momento cual es la postura id�nea mediante un lenguaje

infalible: la m�s c�moda es tambi�n la m�s fisiol�gica.

� Asistencia profesional respetuosa.

Siendo la fisiolog�a del parto tan sensible al entorno, el papel

del profesional asistente es estar disponible en un discreto segundo

plano, sin interferir, confiando en los recursos de la mujer para dar a

luz, y aplicar los procedimientos obst�tricos �nicamente si hacen

falta. El protagonismo del parto corresponde a la mujer.

� Procedimientos naturales de abordar el dolor.

La producci�n de endorfinas se favorece cuidando al m�ximo las

condiciones en que transcurre el parto y evitando todo lo que pueda

producir estr�s. Actualmente la tendencia es a recurrir a formas

inocuas y agradables de amortiguar el dolor: cambiar de postura, ba�o

de agua caliente, masaje en la zona lumbar, masaje de pies, sentarse en

pelota de goma �

� Intimidad y tiempo para recibir y acoger al beb�.

El momento del nacimiento es un momento especial, m�gico, en el que

el estado hormonal propio del parto natural crea las condiciones para

que produzca el v�nculo madre-hijo, un v�nculo que tiene consecuencias

duraderas sobre esa relaci�n, sobre la confianza de la mujer en su

capacidad para amar y criar a su hijo, sobre el desarrollo emocional

del beb�. El v�nculo que el beb� crea con su madre es el troquel, la

base de su capacidad para crear v�nculos posteriores. Por ello el

nacimiento medicalizado tiene consecuencias no s�lo f�sicas, sino

psicol�gicas y sociales. Madres y beb�s deben estar juntos tras el

nacimiento, y en todo momento, y no se justifica que un reci�n nacido

sano sea apartado de su madre. Incluso los prematuros progresan mejor

con el �m�todo canguro� que con la incubadora, o al menos con un

sistema mixto. La OMS recomienda iniciar la lactancia antes de

abandonar la sala de partos.

� Cord�n umbilical:

El respeto por la fisiolog�a del parto implica reconocer la funci�n

del cord�n umbilical, que contin�a latiendo y suministrando sangre

oxigenada al beb� durante varios minutos tras el nacimiento. La

naturaleza no hace nada que no sea necesario, y esos minutos son el

tiempo que el reci�n nacido necesita para comenzar a utilizar sus

pulmones sin angustia ni riesgo de privaci�n de ox�geno. El reci�n

nacido tiene el derecho de disponer de esos minutos y de esa sangre, y

con mayor motivo si ha tenido sufrimiento fetal, ya que al iniciar la

respiraci�n la sangre acude a los pulmones en detrimento del cerebro.

Pinzar el cord�n inmediatamente tras el nacimiento es una pr�ctica que,

a la luz de la evidencia cient�fica, deber�a haber sido abandonada.

Contrariamente a lo que se piensa, parto natural no es volver al

pasado, sino recuperar la capacidad y la confianza en la propia

naturaleza y rendirse ante ella. Tampoco es renunciar a la tecnolog�a,

sino adjudicarle el lugar que le corresponde: las complicaciones, los

casos de riesgo. Y es que las pr�cticas de rutina en el paritorio no

son buenas ni malas, son oportunas o inoportunas. Y cuando se imponen

de forma sistem�tica e indiscriminada a mujeres que no las necesitan

son inoportunas. La evidencia cient�fica demuestra que el parto natural

no s�lo es m�s digno para la mujer, es tambi�n el m�s seguro. Por ese

motivo, la Organizaci�n Mundial de la Salud recomienda una calidad de

atenci�n basada en el protagonismo de la mujer y en su fisiolog�a, y el

m�nimo grado de medicalizaci�n posible.

Isabel F. del Castillo

Autora de "La Revoluci�n del Nacimiento". Ed. Granica 2006

Desarrollo fetal mes a mes

2008-06-17T00:00:19Z

Desde el d�a de la fecundaci�n el embri�n va a reproducirse y multiplicarse en cientos de c�lulas que luego conformar�n el beb�.

Durante el primer mes

En el primer mes, tras esa fusi�n entre el �vulo y el espermatozoide se forma el cigoto (lleno de componentes gen�ticos).

Semana 5

Comienzan
a formarse los �rganos que nacen de tres capas; De la llamada ECTODERMO
derivar�n el sistema nervioso (central y perif�rico) y los tegumentos
(como la piel). De la llamada MESODERMO se produce el esqueleto,
m�sculos, aparato circulatorio y aparato urogenital. De la llamada
ENDODERMO se formar�n el aparato digestivo y el aparato respiratorio.

Semana 6

Comienza
a formarse la cara en la que aparecen los primeros indicios de la
nariz, maxilar y mand�bulYa late el coraz�n, los brazos ya tienen su
forma y comienzan a desarrollarse las piernas y a crearse el cord�n
umbilical.

En el segundo mes

La cabeza es mayor que el cuerpo y comienzan a verse ya las extremidades. El feto pesa entre 2 y 4 gramos y mide unos 3-4 cm.

Semana 7

Contin�a
desarroll�ndose el rostro del beb� y ya se distinguen la fovea nasal,
el ojo y el surco nasolagrimal. Adem�s el cerebro se desarrolla con
rapidez.

Semana 8

Comienzan los
primeros movimientos card�acos no sincr�nicos y la llamada circulaci�n
�alantocorial� que posteriormente se convertir� en umbilical o
fetoplacentaria. El feto tiene �su pulm�n� y su �tubo digestivo� en la
placenta. La sangre del feto �se arterializa o se oxigena� en la
placenta. Y se crean el est�mago, el intestino y el pancreas.

Al mismo tiempo, el rostro contin�a defini�ndose y se forma la frente, los p�rpados, la narina y la mand�bula.

Semana 9

Las
extremidades superiores terminan por definirse; se separan cada uno de
los dedos de la mano, y las extremidades inferiores comienzan a tomar
forma y empiezan a desarrollarse los pies. Las prominencias nasales
mediales de la cara se funden entre s� y con las prominencias maxilares.

Semana 10

El
embri�n pasa a convertirse en feto, ya se terminan de constituir los
m�sculos, los nervios y la m�dula osea. El rostro ya tiene aspecto
humano.

En el tercer mes

En el tercer mes se realiza la ecograf�a de la semana 12 en la que se estudia el pliegue nucal fetal

La
cabeza se iguala con el cuerpo y las estremidades se alargan. El feto
ya mide unos 9 cm y pesa entre 15-20 gramos. Los sistemas org�nicos
inician su funcionamiento aunque muy poco a poco.

Al final de
este mes ya se realiza la ecograf�a de la semana 12 de gestaci�n. En
ella, entre otros par�metros se realiza una valoraci�n del pliegue
nucal fetal. El aumento del grosor del pliegue nucal o la ausencia de
hueso nasal fetal, pueden ser indicativos de alguna alteraci�n
cromos�mica.

Cuarto mes

El
cuerpo se adapta, la cara est� completamente formada, ,los huesos
osificados, su piel es de tono rosaceo y aparecen las primeras
costillas y cart�lagos. Se distinguen los �rganos sexuales externos y
comienzan sus primeros movimientos suaves aunque son apenas
perceptibles debido a su escaso tama�o; mide alrededor de 16 cm y pesa
entre 100 y 120 gr.

Quinto mes

El feto medir� unos 25 cms

Las
extremidades inferiores ya son m�s largas que los brazos y comienzan a
aparecer los sentidos del tacto y del gusto. Las conexiones entre los
m�sculos y los nervios desencadenan los primeros movimientos del feto
a�n sin mucho control pero ya perceptibles para la madre. El feto
alcanza ya los 25 cm y unos 250-280gr de peso.

Sexto mes

El
feto ya est� formado del todo, se mueve y comienzan a formarse
sustancias que protegen la piel. El cerebro empieza a crecer m�s
r�pidamente y el feto mide unos 30 cm y pesa entre 650-700gr.

Si naciera en el s�ptimo mes, tendr�a que ir a la incubadora

El
feto est� formado del todo y, aunque ser�a un riesgo elevado, ya podr�a
tener vida extrauterina a pesar de que a�n le falla el o�do ( escasez
del pan�culo aud�fono) y ser�a necesario un tiempo en la incubadora.

Dentro
del �tero, ya se aprecian todos los detalles y las formas de todo su
cuerpo y comienza a chuparse el dedo. Pesa entre 1000 y 1300gr.

Octavo mes

El beb� se empieza a colocar

La
piel comienza a estar m�s tersa gracias a una capa de grasa que se va
creando bajo la piel. El pan�culo adiforo es mayor que antes y su
movilidad aumenta hasta el punto de poder observarle a trav�s de las
ecograf�as y ver como abre y cierra los ojos y gesticula. Su peso en
este mes llega a los 2 kilos.

Muchas veces el beb� ya se coloca boca abajo en el mes 8 de la gestaci�n.

Noveno mes

Preparado para nacer

Podr�a
vivir fuera de la madre completamente, sin que ello implique grandes
riesgos. A pesar de que sus pulmones no est�n formados del todo, el
resto de sus �rganos vitales han completado su desarrollo y el feto de
unos 45 cm alcanza ya los 2100gr.

�Ya nace!

El cr�neo se ha
osificado por completo que va a ser lo que ayude a que el beb� salga
por el cuello uterino. Los fetos que no se hab�an colocado en el noveno
mes, lo har�n ahora, con pocas posibilidades de movilidad debido a su
tama�o y el escaso espacio en el �tero esperando a que llegue su hora
de salir al exterior.

Primeros sintomas del embarazo

2008-06-16T23:47:49Z

Los primeros s�ntomas de embarazo m�s comunes
son la ausencia de menstruaci�n, el aumento de volumen y de
sensibilidad en los pechos, el cansancio y la somnolencia excesivos,
las n�useas, los mareos y los v�mitos, las alteraciones en el sentido
del olfato o la necesidad de orinar con m�s frecuencia.

La se�al
m�s evidente del embarazo para la mayor�a de las mujeres es la
amenorrea, es decir, la ausencia de menstruaci�n. Algunas notan, antes
de que se produzca esta falta, otros cambios como los descritos arriba.

No
es raro que especialmente durante el primer trimestre del embarazo la
mujer sufra rechazo ante alimentos, olores y sabores que antes
toleraba. Adem�s, puede experimentar s�bitos cambios de humor y estar
m�s sensible, lo que puede repercutir en las relaciones con su pareja y
con su entorno m�s pr�ximo.

Ante estos primeros s�ntomas es
aconsejable confirmar cuanto antes el embarazo, aunque la presencia de
uno o varios de estos signos no significa necesariamente que la mujer
est� embarazada.

En cualquier caso, la visita al ginec�logo es
obligada para que confirme o descarte el embarazo. En el caso de
confirmarse ser� �ste quien marque los pasos a seguir durante los
pr�ximos nueve meses, ya que no hay dos embarazos iguales.

Muchas
mujeres recurren, en un primer momento, a las conocidas pruebas de
orina de venta en farmacias. �stas detectan la presencia de la hormona
gonadotropina cori�nica humana (HCG) que se encarga de segregar
estr�genos y progesterona al inicio del embarazo para formar la
placenta. Los fabricantes de estas pruebas aseguran que su fiabilidad
es de casi el 100%. Tambi�n se pueden realizar an�lisis de orina m�s
precisos en un laboratorio para detectar la presencia de esta hormona.

El
embarazo tambi�n se puede confirmar mediante un an�lisis de sangre.
Adem�s de confirmarlo, esta prueba permite calcular la edad del feto o
la existencia de complicaciones en el inicio de la gestaci�n como la
amenaza de aborto espont�neo.

Sin embargo, la prueba definitiva del embarazo es el diagn�stico por ecograf�a, donde no existe posibilidad de error.